發育正常的孩子滿4周歲時體重可達16公斤左右，營養狀況好的和稍差者可相差約1公斤，均可看作是正常水平。一般來講，在10歲之前，女孩的體重略落後於男孩；而在10～16歲前後，女孩發育可能要快於男孩，故其體重一般略高於同齡男孩。但這些也不是絕對的，因為影響體重的因素很多，除先天遺傳因素外，還有後天營養等因素。
滿4周歲時，男孩子身高在99～102厘米之間，女孩子多在97～102厘米。在運動方麵，4歲的孩子能自己跳躍，基本上能夠自己穿衣服，不需要大人的協助。無論是男孩或女孩，這時身體的發育已顯得比較結實，能自己信心十足地進行各種兒童活動。如果在此之前訓練有素的話，他們開始注意和監督大人的行為，如飯前要洗手、不亂扔垃圾、不隨地吐痰等。如果大人在飯前偶爾忘記了洗手，孩子會及時提出，囑其洗手。各種日常生活已經有一定的規律，自主性明顯增強，一些生活習慣基本形成。
這個階段的孩子記憶能力較以往明顯增強，隻要大人曾告訴過的事情，什麼是好的，是可以做的，什麼是壞的，是不能做的，基本上能牢記並且會主動地落實在實際生活之中。說明這個時期的孩子不但記憶力有了發展，而且已經有了明顯的是非觀念。在這一點上，女孩似乎優於男孩，這可能是由於女孩心理思維比較細膩，男孩心理思維較粗。4歲的孩子對兩性的觀念已有模糊認識，玩耍時開始分出男女界線。
4歲的孩子自己的事大多已經可以自己料理，生活逐步形成規律，起居可以與大人同步，能夠約束自己的行為，大小便基本能自己解決。玩具、物品玩過之後會自己收拾好，已經有了自己相對固定的興趣愛好和自己的朋友圈，經常會自己找同齡的小朋友玩耍遊戲，各種感覺能力也比較成熟，視力、聽力和四肢動作的協調性也逐漸完善。
此時期孩子對空間的認識已比較正常，能夠輕鬆區別兩個不同長度的物品，分清物品的距離；對以往聽到、看到的故事，能夠向別人講出來；對大人安排、交代的事能夠認真去做；不輕易改變對周圍事物的認識態度，對自己熱愛的事情所表現的興趣比以往更加濃厚、認真。這時孩子對事物的理解能力正在加強，在大人麵前提出疑問的事更多、更豐富也更奇特，幾乎是什麼都想知道，什麼都要知道，表現了從最初的原始性的好奇向求知方向發展。同齡小朋友中競爭的心理開始出現，自尊心較以往變強，並且對文字、圖畫的興趣開始增加。如果訓練有素的話，會經常要求學習寫字或頻繁地模仿大人寫字、繪畫。因此，如果要想培養兒童的繪畫能力，可以從這時開始給予引導和培養。
四、注意發揮5～6歲孩子的特長
同齡的孩子由於受遺傳、營養、教育、疾病等因素的影響，在智能方麵有的孩子表現出運算能力強，有的表現出記憶能力強，有的能歌善舞，有的表現出語言能力的特殊等。這些特點在5～6歲時就可以明顯表現出優勢，這就是孩子的特殊才能。在入學之前，如果能及時發現孩子的特殊才能，並注意重點培養，就可能培養出某些領域裏的傑出人才。
幾乎每位家長都希望自己的孩子聰明，有一種特殊的才能。但是，有的家長由於不懂得孩子身心發育和智力發展的規律，往往會盲目地要求孩子看書、寫字，給孩子布置作業，結果，不但沒有達到期望的目標，反而使孩子對學習產生厭倦情緒，限製了孩子的智力發展。因此，要善於通過孩子的日常表現識別和開發孩子的特殊才能，抓住其特殊的萌芽或基礎進行培養，才能取得事半功倍的效果。最先應從語言、音樂、數理邏輯和運動知覺等方麵著手加強培養。
1.語言才能一個具有語言天資的孩子，大都很早就會說話，經常說個不停，善於學習和利用一些特殊詞句和語言，喜歡講故事、唱兒歌。對這樣的孩子，應每天給他讀點富有知識性和趣味性的語言資料，培養他愛聽的習慣。一旦孩子能獨立閱讀，就給他提供一些適合其年齡特點的書刊，教孩子背誦兒歌、詩詞，與孩子一起搞些猜字、猜謎語、看圖說話等文字遊戲，買本小字典，教他練習查字。對孩子語言方麵的每一微小進步，都應給予熱情表揚與鼓勵，培養他在語言方麵的興趣。
2.音樂才能
有音樂才能的孩子，一般都喜歡唱歌、聽音樂，酷愛樂器。家長應多教他唱歌，以悅耳的歌聲陶冶孩子，教他玩樂器，鼓勵孩子在電視屏幕前學唱兒歌。如果已經發現孩子有了特殊音樂才能就要及時給予培養，如提供培養音樂的設備和條件，發展孩子這方麵的能力，使潛力得到充分發揮，必要時應請輔導老師具體指導。
3.數理邏輯才能
在這方麵有突出才能的孩子所表現出來的特點是，從小就喜歡玩積木、下棋，對圓形和數的概念特別感興趣。父母或其他育兒者，要及時發現孩子的這種興趣愛好，並及時給予誘導啟發和培養。家長要及早地（3～4歲）教他一些計算方法，教孩子用直尺、圓規畫圖形，從簡到繁，不斷激勵孩子，使其加深學習興趣。家長可以幫他找一個興趣愛好相同、年齡稍大些的小夥伴，一起打打撲克、下下跳棋，共同學習，相互促進。