北京大學熊照熙同學的家長王玉俠先生，曾提出過這樣一個“公式”：
X Y=Z……………………公式一
X——老師（包括任課老師和學校環境）
Y——家長（包括父母及家庭學習環境）
Z——學生
這位家長說，同一個班的學生，老師X是一樣的，那麼很顯然學生Z的結果是取決於家長Y的，一樣的是老師，不一樣的是家長。所以，家長才是孩子前途的決定者，而不是老師。這樣說並非貶低老師的作用，實際上學生的大部分知識是在學校和老師那裏學來的，從這個角度講老師的作用是遠遠大於家長的。但是同一個班的學生麵對同樣的老師，每個學生從老師那裏汲取的知識量卻是大相徑庭的，而每個學生汲取知識的能力是家長從小培養出來的，所以孩子最終的成敗是由家長決定的，而不是老師。
參照這位家長的公式，我們又可延伸出另一個公式：
Y=A B……………………公式二
Y——家長
A——家長對孩子付出的愛心
B——家長為孩子所做的細節
老話講，可憐天下父母心，對於絕大多數家長來說，對孩子的愛心都是一樣的，哪個父母不愛自己的孩子呢？所以，這個“公式”中的A，顯然應該是一個相差無幾的恒數。
然而，這個“公式”中的B，相差就很大了。有的家長不注重細節，空有一腔愛心，卻使不對地方，甚至好心辦壞事，起反作用。而隻有注重細節、落實細節，才能真正把正能量傳遞給孩子。
從公式一，我們可以看到Y，也即家長的重要性；
從公式二，我們可以看到B，也即家長為孩子所做的細節的重要性。
正是從這兩個“公式”出發，我才下定決心，廣征博引，編就此書，期盼著能為家長們提供一點實實在在的幫助。
丁曉山
2013年3月於首都師範大學