盧勤老師的《告訴孩子你真棒》一書，大家都很熟悉了，《北京晚報》上曾報道過這樣一件事：一位正值芳齡的美麗女孩小雨和許多中國孩子一樣，是在父母的批評中長大的。小的時候，母親對她常說的一句話就是“你沒有某某漂亮”。這個某某通常是鄰居或學校裏的某個同齡小姑娘。女大十八變，長大後的小雨出落得十分漂亮，然而每當別人誇小雨漂亮時，不管對方誇她的語氣是否誠懇，她卻總是無法認同自己是美麗的。小雨說，也許這種自卑的心理會伴隨她一生。從這個事例可以看出，父母對孩子是鼓勵還是否定，對孩子的一生影響太大了。中國孩子在成長的過程中，遭受的挫折太多了，做父母的再不給孩子一點鼓勵，誰又會鼓勵他們？他們的自信心又從何而來呢？但不少家長都在問：怎麼把盧勤老師的教育理念落到實處呢？一些家長在“壇子”中交流經驗，歸納出以下五種成功的好方法。
其一，提前誇讚法。
一般的做法是，隻有當孩子表現出某個優點時，家長才給予誇讚。比如說，開飯了，孩子主動給媽媽端了一碗飯，父親或許會誇道：“真是長大了，懂得疼愛媽媽了，真是一個有愛心的好孩子！”誇讚的前提是孩子必須端來飯。但是如果采用提前誇讚法，即使孩子沒有端來飯，也可以誇讚：“我們兒子正準備給媽媽端飯，懂得疼愛媽媽了，真是一個有愛心的好孩子！”就是孩子完全沒有這個想法，提前誇讚可以把這種想法引導出來，若孩子這樣去做了，家長就又可以誇一次。
再比如說，有一位姓古的爸爸帶孩子出去吃飯，吃完後還剩一瓶飲料，孩子準備把飲料帶回家。爸爸馬上誇讚起孩子來：“爸爸想你一定是把飲料帶給你媽媽的，兒子真孝順啊！你媽媽不定有多高興呢！”本來孩子並沒有想到這一點，可經爸爸這樣一誇，就非常高興地點點頭，默認了爸爸的說法。回家後，兒子請媽媽喝飲料，媽媽自然高興，又是一番誇獎。此後，孩子在外麵有什麼好吃的東西，都要留一點拿回家，與爸爸媽媽好好分享。總之，這樣可以把孩子引導到父母希望的方向，而且大大增加了誇讚孩子的機會，值得提倡。
其二，間接誇讚法。
被家長普遍采用的直接誇讚，就是直截了當地誇讚孩子：“你真棒！”“你真行！”“你真是媽媽的好女兒！”等。重心在“你”。與此不同的是，間接誇讚法不直接誇“你如何如何好”，而是通過表達家長的喜悅心情，間接地表達對孩子的誇讚，重心在“我”。
比如說，有這樣一位媽媽，她上一年級的女兒在一次數學競賽中，獲得了第一名。母女見了麵，媽媽說的第一句話是：“媽媽好開心喲！”言外之意自然是：“媽媽好開心，說明你太棒了！你太使我驕傲了！”