一位研究成功學的家長，說了這樣一件事。他說，當他兒子4歲的時候，他曾經問過孩子一個問題：“你長大以後做什麼？”萬萬沒想到兒子毫不猶豫地回答道：“賣豆腐！”
聽了孩子的回答，做家長的自然是又生氣又好奇。生氣的是父母辛辛苦苦，滿心希望孩子能大有作為，當個科學家、發明家什麼的，沒想到孩子竟然想要賣豆腐。好奇的是，三百六十行，怎麼偏偏選擇賣豆腐這一行？一連好幾天，都在想這個問題，就是找不到答案。後來才終於揭開了謎底：原來他們家所在的院子裏每天早上有個小販來賣豆腐。這個小販天天來，天天吆喝，一聲又一聲悠長而嘹亮地叫賣“賣豆腐……”，就這樣不知不覺之中，把賣豆腐的信息重複輸入孩子的大腦中，結果，那個小販無意中就培養了一個“接班人”。
這位家長感到如此下去事態嚴重，同時也從中受到了啟發，於是開始向孩子灌輸成功的意識，具體的方法有如下三種。
其一，早晨輸入。
俗語說得好：一日之計在於晨。原以為僅僅是指早晨的時間寶貴，其實更重要的是：早晨影響人的一天。早晨開心，一天高興；早晨不舒服，一天不痛快。
為什麼說“早晨輸入”很重要呢？
成功學研究表明，早晨剛剛醒來的時候，是人處於意識活動比較微弱，最容易與潛意識溝通的狀態——這正是給潛意識輸入信息的最佳狀態。賣豆腐的信息恰恰就是在這一時刻輸入到了孩子的大腦，因而取得了較好的效果。
因此，早晨不要在孩子身上運用負麵手段：指責、打罵、抱怨、數落等，而且最好也不要嘮叨、叮囑。這些做法都會給孩子的潛意識輸入不良的信息。
相反，我們做家長的如果抓住早晨的良機，積極主動地為孩子輸送成功的精神食糧，多鼓勵，多激勵，多說一些諸如“你是最棒的！”“你一定行！”“你一定能成功！”之類的話，會有不錯的效果。每天早晨，在孩子上學前，家長都應緊握孩子的手說：“你是最棒的！”“你會更棒！”
其二，無意輸入。
“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”這句俗語揭示了為潛意識輸入信息的一大特點，即“無意輸入”。
“賣豆腐”就是一個典型。誰也沒有有意教給孩子，包括那個賣豆腐的小販也沒有。孩子卻不但記住了，而且還上升到“理想”的地步。不少家長可能也有類似的經驗：有意教的東西，學不好；一些不是有意教的東西，甚至是不讓他做的事情，卻是無師自通。
“無意輸入”又涉及一個環境問題，深明此理的家長典範當推孟子的母親。孟子幼年喪父，孟母為了他學習成才，先後搬了三次家。
最早他們家遷到一個離墓地不遠的地方，孟子無意中接收到許多與墓地有關的信息。不知不覺效仿那些挖坑、抬棺、送葬、燒紙、擺供品等動作。
第二個住處在繁華的集市附近，與集市有關的信息無意中輸入孟子的大腦，孟子又開始模仿殺豬宰羊的動作。
第三個住處在一所學堂附近，與學堂有關的信息開始影響孟子，從此孟子就學著學子們的樣子，讀起書來。
其三，重複輸入。
如果那個小販隻去過一回，隻是叫了幾次“賣豆腐”，孩子會說出長大以後賣豆腐的話嗎？恐怕不會。事實上，那個小販堅持了兩年多，天天重複輸入“賣豆腐”這一信息，才取得了如此效果。
成功學研究證明，給潛意識輸入信息最簡單也最有效的方法之一，就是重複。
年齡與給潛意識輸入信息的關係非常密切。3歲之前，孩子的顯意識很弱，潛意識對信息的吸收基本處於無選擇狀態，所以3歲之前相當重要。從3歲開始，雖然顯意識在不斷加強，但仍然比較弱，也是給潛意識輸入信息的大好時機，一直到7歲左右。所以俗語說：3歲看大，7歲看老，確有道理。當然，這並不是說7歲以後就不能給潛意識輸入信息了，完全可以，但相對來說7歲以前要容易得多，有效得多。從中央工藝美院附中考入清華大學工藝美院的銀宇同學的父親就說，給孩子灌輸成功意識，要和做廣告一樣，不斷地灌輸、強化，點點滴滴地影響，直到孩子接受。