如今的孩子，幾乎沒有不喜歡看電視、看大片、看光碟的，怎麼對孩子的這種自發的興趣加以引導，是許多家長都在思考的一個問題。一位孩子家長介紹了他是如何引導兒子小勇通過自製“影視信息手冊”，從而促進自身學習的經曆。這位家長寫道：
小勇生性健談，電視、電影中看到的故事小品、趣聞軼事、體育音樂、生活常識等，都是他飯後的談話資料。由於看一時，談一時，所以有時不免張冠李戴，不能自圓其說。一次，我在他吹牛穿幫後說：“光看和聽印象不深，還要閱讀有關文章，才能加深理解。好記性不如爛筆頭，你不妨搞點兒摘抄吧！”“摘抄多費時，學校功課這麼緊，哪有時間？”小勇為難地說。“那不妨搞點兒剪貼吧，既能保存有價值的東西，又省力省時。”我又給他出了這麼個主意。
兒子畢竟喜歡影視，也許我出的這個主意正中他下懷，第二天，兒子就拿起剪刀糨糊，一頭紮到《每周廣播電視》的報紙堆裏尋覓去了。
除原有的《大眾電影》外，我又替兒子訂了《環球銀幕》、《上海電視》，兒子愛不釋手，不久，幾本雜誌都被弄得“千瘡百孔”。原來，不少資料被剪貼到他那“影視信息手冊”中去了，再按剪貼的信息、故事、體育、新聞、軼事等分門別類。就故事而言，有內容提要、讀者觀後感、故事評論等，真可謂一冊在手，胸有成竹。再聽他聊天，有板有眼，有憑有據，令人信服。更讓人高興的是，通過自製“影視信息手冊”，兒子初步學會了如何搜集信息、整理信息、利用信息，學習能力大大提高了。
西方學者通常把興趣看作是一種天賦。換句話說，一定要關心孩子對什麼感興趣，這也是老天爺賦予孩子的一筆財富。同樣的環境、同樣的條件，為什麼有的孩子有興趣，有的孩子沒興趣呢？這裏頭或許有點兒先天的因素。
家長僅僅關注孩子的興趣是不夠的，還應如上麵這位家長一樣，設法去拓展深化孩子的興趣。這就需要傾注時間、精力乃至金錢了。但孩子從中學會的本領，一定會“遷移”到學習上來的。