二、 當前高校針對大學生就業觀呈現出的問題應該采取的應對措施
1.加強就業形勢與就業政策教育，強化學生的自主就業意識。2013年，我國高校畢業生人數接近700萬，遠遠超過了我們國家所能提供的崗位的總和。就業形勢嚴峻空前。為了讓學生能有良好的心理素質能力和對找工作難度的承受能力，學校應該召開專門的就業形勢講座讓即將踏入社會的大學畢業生了解當年的就業形勢，從心理上做好自主就業的準備。另外，學校還應該開設專門的就業指導課，通過課堂授課的方式，讓即將畢業的每一個學生都能詳細了解國家分配政策的變化及原因，讓學生們理解我國的就業政策，並能根據情況的改變而做好充分的自主就業的準備。
2.多請知名企業和成功創業校友回校做報告，幫助學生正確認識創業。創業不是一件簡簡單單的事情，高校大學畢業生擁有創業激情，需要得到正確的引導，才有可能成功。學校可以聘請創業成功的校友回校給學弟學妹們講經驗所得，還可以聘請創業成功的企業家們來校宣傳經驗。通過企業家和成功校友們的鮮活的創業曆史，讓在校大學生們再權衡自己的實際情況，為自己是否自主創業做好準確的選擇。
3.學校安排專人、專線進行基層服務政策的正確解讀和引導，做好基層服務政策的宣傳，增強學生的基層服務意識 當前的基礎服務政策有“誌願服務西部計劃”、“三支一扶”等一係列政策。關於基層服務政策，每年的政策的報名、考試等都有詳細的規定，讓同學們更加全麵地了解基層服務政策。作為高校，專門設立基層服務政策谘詢辦公室或谘詢專線也是很有必要的，讓大學生們了解基礎服務計劃，把基礎服務看做是一種高尚的行為，從而增強大學生們去基層，去西部服務的榮譽感和精神力量。
三、結語
大學生就業觀是大學生的就業心理、就業期望、就業選擇、就業道德等方麵的綜合表現。大學生的就業觀正確與否，關係到大學生就業時候的選擇是否正確。大學生就業觀是一把無形的尺子，可以幫助他們去衡量職業價值的高低，可以幫助他們對自身職業理想的定位，這些衡量和定位是大學生能否成功就業的重要因素。因此、加強大學生就業觀的指導和教育，勢在必行。
參考文獻：
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