培養孩子對書的興趣，可以有許多辦法：
經常為孩子買書。把書當作禮物或獎品送給他們。
你可以把書藏起來，對孩子說：“今天是你的生日，爸爸媽媽買了一件禮物給你，你自己找找看！”
每一本新書對孩子而言都是一種新鮮的刺激，一個未知的世界，能激起他們閱讀的興趣。即使家裏已經有了相當數量的藏書，依然需要不斷更新和增加。蘇霍姆林斯基說：“如果一個月之中，家中的藏書連一本也沒有增加的話，那我就認為這是一個令人不安的現象。”
中國當代小作家李梅笑的父親從小就不斷給女兒買書。到後來，隻要父親一回來，小梅笑便迎上去問：
“買了什麼好書嗎？”小梅笑的父親從不斷出現的新書激發了女兒的文學興趣，造就了一個小作家。
帶孩子去書店、書市，使買書、藏書成為家庭生活重要的一部分。這些地方是讓孩子最直觀地感受“書的魅力”的地方。你可以把每個月的某一個休息日定為“購書節”，全家人一起去書市、書店買書。
鼓勵孩子用零花錢買書；指導孩子利用自己的讀物建一個“小小圖書館”，為孩子刻一個圖章，在他所有書上蓋上印章；指導孩子列一份藏書目錄。
帶孩子去圖書館，尤其是兒童閱覽室。讓孩子從小養成使用圖書館的習慣……在孩子心目中，父母是當然的權威。父母的價值評論方式，也會潛移默化的滲透給孩子。
要培養孩子對書籍的熱愛，父母應該反複地表示自己對讀書的讚賞，對熱愛書籍的人的讚賞。讓孩子從小樹立“讀書是有用的”和“讀書是有趣的”觀念。
父母可以收集一些名人讀書的故事講給孩子聽，在孩子書桌前掛一條有關讀書的格言，送孩子幾本介紹名人少年時代讀書立誌的傳記。這些途徑能以榜樣的力量激發孩子閱讀的積極性。
父母也可以在孩子身邊尋找一些典型事例。父母少年時學習的經曆是很適合講給孩子聽的。如果鄰居或親戚家有樂於讀書的小孩，也可以激勵自己的孩子與他們競賽。
在孩子閱讀過程中，父母一定要以不斷的表揚、肯定、讚美來點燃孩子的自信心。這種讚美性的話語應該是有針對性的，例如：“我發現你今天又學會了一個新詞語，真聰明！”或“你對這本書的見解很有新意，連爸爸也受了你的啟發”，就比泛泛而談的“不錯，讀得好！”要強得多。孩子在閱讀中時常會產生畏難情緒，這時，父母也依然要用肯定性的話語激勵他們，例如“這本書對你這個年紀的孩子是難了一點，不過你很聰明，媽媽相信你一定能讀懂它。”就是很好的鼓勵性話語。
在孩子的閱讀取得明顯進展時，父母應該給予一定的獎賞：一本書，一套精美的書簽，一個筆記本或一次全家的郊遊。持續的鼓勵會幫助孩子樹立自信心，以更濃厚的興趣和更恒久的耐心對待文學閱讀。
3．經常開展家庭讀書活動
那些具有濃厚閱讀興趣的孩子身後，多有一個能經常性開展讀書活動的家庭。全家人一起讀書，這是培養孩子閱讀興趣的最好途徑。
開展家庭性的讀書活動，你同樣有許多方法：
①講故事
故事最能誘發兒童的文學興趣。大部分作家和文學愛好者正是從聽故事開始培養閱讀的興趣的。著名作家謝冰心，早在四歲就迷故事，七歲時，她每天晚上纏著舅舅講《三國演義》，後來舅舅沒空了，她沒有法子，隻好自己捧著《三國演義》啃起來。從此，她迷上了書，迷得如癡如醉。
②朗讀
許多教育學家大力提倡家庭朗讀，把它視為引導孩子接觸優秀作品、激發孩子文學興趣的良方妙策。通過朗讀，孩子更容易強烈感受到作品的美和趣味。而全家人歡聚一堂朗讀文學作品的歡樂氣氛也會感染孩子，使他從一開始就了解到，文學閱讀是一件多麼美妙的事。
③討論
全家性的讀書討論活動可以很正式。比如，你可以抽出一個星期天的下午辦“家庭讀書討論會”，每個家庭成員都要談談自己近來閱讀的書，其他人則提出問題和加以評論。這種活動也可以邀請更多的人參加，如鄰居、親友、孩子的小夥伴們。更多的時候，有關讀書的討論可以更自由地進行，如飯桌上、電視機前、晚上臨睡時。父母應該盡可能地啟發孩子的思考，鼓勵他們主動的閱讀、創造的閱讀。
④專題性的閱讀
圍繞一個主題進行家庭性的閱讀可以讓孩子和父母有更多的共同話題，也可以使家庭讀書討論進行得更加深入。電視裏正在放《三國演義》，家裏便可圍繞三國展開一段時間的專題閱讀。父親負責史書的閱讀和史料的收集，母親閱讀有關《三國演義》的評論，孩子則看少兒版的《三國演義》和三國故事。這樣，晚上看電視的時間也就是家人共同討論閱讀成果的時間。娛樂與學習相互融合、相互促進。
⑤鼓勵孩子成功
鼓勵孩子在有人以及親戚朋友麵前朗讀詩歌、講故事等。可以不定期地舉辦“朗誦會”、“故事會”等。父母和其他觀眾在聽孩子朗誦時都要盡量的專注和熱情，並給予孩子讚美和肯定。