父母們必須養成讓孩子自立的習慣。這必須讓孩子從生活中的點滴小事著手。衣服髒了動手洗，肚子餓了自己動手做飯，不要事事讓家人代勞。要讓孩子知道，隻有通過自己的勞動掙來的錢花起來心裏才舒服，才會激發自己的勞動熱情；靠自己創造的財富，才能使自己成為財富的主人，而不被財富所奴役。生活中遇到的各種各樣的矛盾，發生種種不順心的事情，也不要急於求助於別人，先試試自己有沒有能力去克服、去解決，如果克服了、解決了，孩子就會逐漸樹立自克難關，像登山運動員征服高峰一樣的欣喜感，孩子就會逐漸樹立自信心。
“你能做好”，是對孩子教育首先預定的一個前提。
孩子和大人一樣能把事情做好，孩子隨時隨地都應該學習生活的本領，盡管他可以學不好或做錯事情。但其中的道理和大人學習做事一樣，有成功也有失敗，不能因失敗而影響孩子發現自身的價值，關鍵之處在於孩子是否敢於失敗，敢於麵對失敗，同時他們的自信和勇氣不要受到影響。
其實，孩子有時也很反感父母過分的保護。有個孩子曾說：“我期望父母不要總是事無巨細地過問，總是過於細致地表現出關心，這樣會使我在夥伴麵前沒麵子，好像我是個無能兒。其他小朋友能做的，我卻不能做，這是多麼不公平！”
不難看出，父母越是怕孩子冒險，去阻止孩子做事，孩子越是反感，內心感到失衡，有時會產生逆反心理，執拗地去做父母不讓他做的一切事情。
某些成年人看來是危險的事情，認為不適合孩子們做的，實際上孩子是可以勝任的，隻是父母出於愛心或對孩子的能力缺乏正確的認識，導致阻止孩子去探索新的事物，熟悉新環境，剝奪了孩子鍛煉自身的機會。
勇氣，是一個人積極進取的動力。應該讓孩子懂得：勇敢和堅忍是受人尊重的，懦弱和膽小是被人瞧不起的。
擔心孩子受到意外傷害，是每一個做父母的人經常慮及的事。如果僅僅擔心孩子的安危，過分地強調危險性，為防萬一而犧牲了孩子接受鍛煉的機會，這樣，孩子得不到鍛煉，勇氣也就無從培養。
父母這樣做是自私的表現。他們當然是擔心自己的孩子受傷害，而深層次上的事實是萬一孩子受到傷害，自己的感情會受到更大的傷害。
這種表現實際上是父母的一種自我保護。可以這樣說，要鍛煉孩子的勇氣，實際是對父母自身勇氣的一個考驗。
英國人在這方麵做得比較好。他們的小學生有所謂的童子軍，經常組織小學生探險，在險惡的環境中生存，目的十分明確，就是為了鍛煉孩子的勇氣和探索新鮮事物的熱情，以及在艱苦的環境下生存的本領。
一個人是否具有勇氣和自信心，是他能否獲得成功的重要因素。
尤其在處境困難的時候，自信心顯得特別重要，而是否有勇氣往往決定事情的成敗。在卡爾小時候，我和他的母親都不會主動替他做事，哪怕是那些對他來說有些難的事情。這就是為了培養他敢於麵對挑戰的勇氣，從而增強他獨立做事的能力。
父母對孩子的過分保護會使孩子失去自信和勇氣，久而久之，孩子會產生強烈的依賴心理，並認為自己不能做什麼，沒有力量。
要知道，日常生活中的意外傷害是隨時隨地存在的，有些磕磕碰碰的事情是不可避免的。對孩子來說，有些時候應該不逃避各種危險，學會去麵對、去忍受，因為長大之後的生活環境需要忍受的東西更多。所以從小培養孩子的自信、獨立和勇敢的精神是為了他日後更好地工作、生活。
可以肯定地說，一個碰傷的膝蓋是容易治愈的，而受了傷的自信心和沒被開發出來的勇氣是終身難以實現其真正的作用的。
在鍛煉孩子勇氣方麵，英國人的做法是值得我們學習的。我聽說過這樣的事：英國西南部的瓦伊河畔，有一所由少年探險組織建立的河流探險訓練中心，專門為孩子們提供進行探險活動的機會，以訓練他們的勇氣和堅強的意誌。
在這裏，孩子們每天一早就來到河邊，由專門的人負責教他們遊泳和劃船。訓練是艱苦而緊張的，每一次練習都有孩子落水，也有些人受傷。在激流中拚搏，需要具有堅強的意誌和勇氣。孩子們在這裏不僅僅學習了劃船等技術，更重要的是鍛煉了他們的意誌，培養出勇氣的精神，同時也懂得了互敬互愛和團結合作。
在英國很多地方都有類似的活動，目的不是為了學習某種技巧，而是為了鍛煉孩子的意誌和勇敢精神，為以後的工作和生活做好各方麵的準備。
4．不要管他：給孩子一些“殘忍”的愛
動物界有這樣一種殘酷規律，每種小動物長到一定的年齡，它們的父母就會拒絕給它們喂食，甚至會把它們無情地趕出巢穴。聽它們哀哀地哭叫。可是沒過多久，那些食肉動物的孩子會因為饑餓的驅使而能捕食獵物了。食草動物的後代則由於沒有雙親的庇護而練就了快跑如飛的功夫，最弱小的飛禽也都能借助日漸豐滿的羽翼振翅高飛了。這些就成了它們延續生命、保護自我的本能和本領。