效益導向下的高校固定資產管理分析
教育管理
作者：王穎
摘要：高校固定資產作為高校管理工作的組成部分，固定資產的投入和管理是確保教學質量、提升科研水平、取得良好辦學效益的基礎。文中在效益導向的環境下，對我國高校固定資產管理存在的問題進行分析，探索強化高校固定資產管理的策略，確保固定資產管理的科學化和效益化。
關鍵詞：效益導向 高校固定資產 管理
隨著高校規模及學生數量的日益增多，高校的固定資產在數量、結構、來源等方麵發生著巨大的變化。目前，多數高校領導會把主要精力放在擴招、科研、教學等工作上，並未重視固定資產管理，導致固定資產管理機製滯後的情況。高校資產管理中的問題，成為製約高校發展的重要因素。如何合理運用係統信息，真正管理好固定資產，確保固定資產發揮最大的是使用效能。高校必須快速建立一套科學合理的固定資產管理辦法，從而提升整體的教學質量和科研水平，收獲最佳的辦學效益。文中基於效益為導向，對高校固定資產管理中出現的使用效益低、資源閑置等情況進行深入分析，並不斷探索采用高效的方法對固定資產進行管理，最終達到科學化管理固定資產的目的。
1.高校強化固定資產的分類
校固有資產就是說在法律上認可的為國家所有的，可以用貨幣計量的不同固定資產的總稱。高校固定資產包含：使用年限在1年以上單價在500-800元以上的設備；實際使用中可以保持物體的原有形態，單價雖然不到500或800元，但使用時間在1年以上的同類資產；高校的土地、房屋、圖書等；上級部門製定的可作為固定資產的特殊物質。根據固定資產的性質可以劃分為以下三種形式：非經營性資產：是指高校為實現教學、科研任務所使用的固定資產；經營性資產：是指高校為緩解經費不足或加大學校收入創辦的校辦企業或從事經營活動占用的固定資產；資源性資產：是指高校固定的土地、河流等自然資源。現階段，高校獲取固定資產的資金渠道不斷增多，投資方式也更加靈活，除去國家撥款的經費來源外，主要表現在貸款、學費中。近年來，高校用在校舍、實驗室、儀器設備等固定資產上的投入，主要借助貸款資金。這表現出高校融資渠道不斷拓寬，但因高校未設置完善的固定資產管理機製，導致高校購買、使用、管理固定資產等方麵出現混亂的情況，嚴重影響開展教學和科研活動的效果，因此，強化高校固定資產的管理尤為重要。
2.高校固定資產管理中存在的問題
2.1高校固定資產配置不合理
高校的實驗室、儀器設備等固定資產在購置和使用中出現長期閑置、使用效率低下的問題，並存在必須使用卻沒有相應的固定資產可供使用的情況，這是高校固定資產管理效率不高的重要表現。例如：某些學校沒有進行實際的調查和論證，去購買大量高精尖儀器設備後才發現實際並不需要或壓根沒有相應的專業人員進行管理操作，所以，這些高檔設備隻能放在實驗室的角落成為擺設，導致設備一直處於閑置狀態，使用率低下。
2.2固定資產購置不科學
高校購置固定資產時，沒有嚴格根據審批及監管製度實施，主要依照單位領導的主觀喜好進行購置，出現一定程度的盲目性和隨意性，導致重複購置的固定資產，出現嚴重浪費的情況。同時，高校的固定資產缺乏共享意識，缺少共享意識主要表現在高校不同部門和單位以自我為中心，追求人有我有的情況。例如：日常工作中一個辦公室有5、6個人，卻配備五、六台打印機，幾乎人手一台。打印機是基本的辦公室設備，隨著網絡打印機的投入使用，打印共享成為非常簡單的事情，但因個人擁有意識、部門利益意識導致資源共享意識不足，從而出現最基本的打印共享都無法實現，嚴重浪費有限的教育經費。