校企合作人才培養模式研究
教育管理
作者：劉軍等
摘要：應用SPSS19.0軟件對校企合作共建計算機科學與技術專業教學模式的培養情況進行分析，以調查問卷的方式對參加校企合作共建的學生進行調查，采用SPSS對調查問卷信度、效度進行分析，根據問卷結果分析校企合作人才培養模式。
關鍵詞：校企共建 培養模式 SPSS分析
Abstract： The essay focuses on analyzing teaching model of computer science and technology training under the support of school-enterprise cooperation by SPSS19.0 software. In addition， SPSS is applied to demonstrate reliability and validity of the questionnaire by using the investigation of the students participating in school-enterprise cooperation. Personnel training model of school enterprise cooperation is suggested as well according to results of the questionnaire.
Keywords： School-enterprise cooperation， Training model， SPSS analysis
培養應用技術型人才是獨立學院人才培養目標，時代呼喚高等院校必須承載部分技術開發、技術轉化、技術服務等社會功能，以教育、科研、生產、服務等完整的功能體係和有效機製，置身經濟建設的主戰場，介入經濟發展的循環圈，拓展自我發展的優勢空間，增強辦學競爭實力，加速培養特色應用型人才[1-2]。為實現這樣的培養目標，學校師資存在很多不足，校企合作培養在此形式下成為很多學校的新興培養模式。校企合作指的是一種辦學模式，從廣義上指的是教育機構與企業在人才培養、科學研究以及技術服務等方麵展開的種種合作教育形式[3]。
1.SPSS問卷分析
針對已參加校企合作共建專業的學生進行問卷調查，應用SPSS19.0進行分析。我校計算機科學與技術專業采用校企合作的培養模式，培養過程采用2+1+1的模式，即大學的一、二年級由學校教師主導進行教學工作。三年級的教學以企業高級培訓教師為主、學校教師為輔，四年級學生們完全進入企業參加實訓，首先在共建企業進行為期三個月的工作模擬，由企業的項目經理給出實際的工作項目，並將學生組成項目組，完全按照企業的模式進行項目的研發過程，這些實訓項目即作為了畢業設計的題目，經過三個月由項目驅動的實際演練，完成畢業設計。學校與企業共同製定教學計劃，安排好課程的相互融合。合作過程不斷摸索，已經有了幾屆學生，對已參加校企合作的學生進行問卷調查。
2.問卷調查
通過對已參加共建培養的10級和11級學生進行問卷調查，調查的目的是看共建過程為學生們提供的教學以及作用對學生教育教學有關各方麵因素的效果或狀況。自主設計《關於計算機專業學生參加校企共建的教育質量調查問卷》，采用團體施測方法，運用SPSS19.0統計分析軟件，對調查問卷經過數據處理和統計分析。摘取部分問卷信息彙總如下：