小美敏考上北大後，許多家長都來向黃媽媽取經。黃媽媽坦言這與女兒能根據自身的學習情況製定相應的學習計劃有關。
實際情況也是如此，有計劃的學習與暈頭暈腦無計劃的學習效率會大不相同。有計劃地學習，目標清晰，步驟有序，加上時間安排得當，不僅能變被動為主動，還能加倍提高效率。
那家長又該如何讓孩子學會製定學習計劃呢？
她是這麼教孩子製定學習計劃的
對於已經上初中的孩子，由於已經普遍有了一定的文字閱讀能力，自主學習能力也會有一些。這個時候家長要是能順勢再讓孩子學會製定學習計劃，那將會是如虎添翼。
江媽媽是一名工程師，對教育孩子有一些經驗，自然深知有計劃的學習對每一個孩子的至關重要性。為了把從小學養成的被動學習轉為主動學習，她就一步步開始培養兒子自己製定學習計劃，使自己成為學習的主人。江媽媽的具體做法是：
第一步首先是明確總的學習目標。
總的目標應根據孩子所處的階段來確定，對於高中生來說，總的目標就是高考，是要能考上一所像樣的大學。對於初中生來說，總的目標自然應是中考，是要能考上本市的重點高中，對小飛來說就是蘭州一中。為了讓總的學習目標深深地印在兒子的心中，黃媽媽和愛人帶兒子到蘭州一中參觀過兩次，參觀了教學大樓、樓區、操場散步等處，還在本校門口、主樓前留了影。不僅如此，還一起在學校餐廳吃了飯，以體驗在校生活的感覺。總的目標就這麼印在了小飛的心目中，成了他心中的向往。
接下來，江媽媽又按中考所要考的課目，將總目標分為數學、物理、化學、語文、英語等各大科目。每一大課目又細分為基礎知識與練習兩部分。把每一門課中考滿分值及總分值標在上麵，然後請人把它製成一張漂亮的圖表，用彩噴打印出來，再過上塑，張貼在小飛的寫字台前，經常能看到。江媽媽這麼做的目的是在兒子的頭腦中形成清晰的目標鏈，時刻知道自己在幹什麼，使思維行為自然而然進入到總的目標方向上來，有條不紊，一步步前進。否則，麵對這麼多的課目，很容易亂套，暈頭轉向，對一個初中生就更是如此了。由於是教兒子製定學習計劃，所以每一步江媽媽都要讓兒子參與進來，告訴小飛為什麼要首先明確總的學習目標，然後要對目標進行層層分解等。在這一過程中自然也就把家長頭腦中的目標圖一步步移植到了孩子的頭腦中。
大的目標係有了以後，接下來就是每門功課的學習計劃的製定。
由於在學校每門功課的學習計劃都是由於學校老師統一安排的，這樣對於中學生的學習計劃也隻能是針對自身的一些臨時性學習計劃安排。江媽媽專門抽出了兩個晚上時間給孩子講了學習計劃的安排問題，針對中學生的具體情況，把目標主要集中在了臨時性學習計劃安排上。
那麼江媽媽又是如何教兒子製定臨時性學習計劃的呢？
自小飛上初中後，每次寒暑假，都協助兒子製定一個假期學習計劃。具體做法是：先讓兒子草擬一個學習計劃，然後她再和兒子一起完善學習計劃。在實際操作及討論中，讓小飛更進一步認識到了總目標、各門功課與臨時性學習計劃之間的關係，小飛也逐步懂得了該如何根據自身的學習狀況製定一些臨時性學習計劃，到了高中便有了根據自身學習的需要獨立製定臨時性學習計劃的能力。如上高中後英語一直是他的軟肋，他就每周三個晚上安排學英語，然後再根據當天的上課情況安排一門功課。數學、物理、化學、語文是他的強項，他每周安排一兩個晚上。