有一位教育家曾說：當孩子犯錯誤時，我們應該先避開錯誤的實質，把孩子從錯誤的陰影中帶出來，帶他們走向溫暖的“陽光”，打開他們的心鎖。這也就是說，讚美像溫暖的春風會逐步吹掉孩子身上那些阻礙其健康發展的缺點或錯誤。
有一位父親的教育經驗是這樣的：
女兒今年剛剛上小學三年級，因為我調動工作的原因，女兒也轉到了新的學校。開學才剛剛三個星期，女兒就已經拿回家七八顆小紅星了，大家都誇女兒在新學校表現好。
一天，我下班去接女兒放學，正巧在校門口遇到了女兒的班主任，於是就開心地當著老師的麵問我女兒今天有沒有得小紅星，誰知女兒支支吾吾地不作聲。
第二天，我給女兒的班主任打了一個電話，這才從老師的口中了解清楚，新學校並不給表現好的孩子發小紅星，女兒拿回家的小紅星都是她在手工課上自己剪出來的。
我對於女兒這種行為很生氣，我認為像孩子這種弄虛作假、不誠實的行為，應當受到嚴厲批評，但是妻子卻認為不能這樣粗暴地對待孩子。於是她給女兒做了一個“表揚本”，告訴女兒，如果女兒覺得自己表現好，就把自己的表現告訴她，她就會在女兒的“表揚本”上畫一顆小紅星，但前提是女兒不能再說謊。
像上述案例中的小女孩的行為，生活中父母會經常遇到，有些女孩會為了不挨家長批評或者為了滿足自己的小小虛榮心，就把自己的考試成績篡改，如果我們單純因為孩子說了謊就責備她，隻會打擊女孩的自信心和自尊心，這時我們應試著用善意的方法引導女孩善意的願望，這才能起到積極的效果。
當然，當女孩犯了錯誤或者缺點凸顯時，很多父母還是習慣扮演“批評者”和“強權者”的角色，這其實忽視了教育有時也有負作用，那就是當我們一味“強硬”時，“不經意的嚴厲批評”和“恨鐵不成鋼的指責”會讓女孩裹緊身上的大衣，引發一些心理問題，諸如自卑、孤僻自閉等，甚至產生報複心理，專門和父母作對。因此，女孩父母不妨參考以下教育方法：
方法一：接納女孩的缺點，賞識其優點
“金無足赤，人無完人”，每個女孩都會有這樣那樣的不足，正確的做法應該是用寬容和鼓勵幫助女孩建立自尊、自信和自我價值，並在寬容和鼓勵的過程中賞識她，與她建立良好的親子關係，使女孩對新事物、對學習保持高度的興趣。
蓉蓉和晴晴上同一所幼兒園，兩個孩子都非常聰明可愛。一次，幼兒園老師給她們布置了10道簡單的算術題，讓她們回家做，並讓父母檢查。