小學五年級學生語嫣的父母都在企業工作，在城裏他們又沒有別的親戚，因而將女兒整天“圈”在家裏。語嫣想找同學到家裏玩，媽媽不讓，說不能隨便帶別人到家裏來。一次，好友可可來到語嫣家，想找她做個伴一起玩，可可按了好長時間的門鈴，語嫣才打開防盜門，透過鐵柵門臉上露出了無奈的神色：“媽媽不讓我開門，我隻能在家看電視。”除了每周上兩次英語輔導班可以離開家幾小時，其餘時間語嫣就在家待著，幹什麼都覺得無聊。
很多父母認為，把女孩單獨放在家裏“圈養”，雖是無奈之舉，但為了女孩的安全考慮又沒有別的辦法。因為把女孩鎖在家裏，她不可能去爬高上低，不可能去打架鬧事，不可能去接觸壞人，也不可能有玩水玩火失事的危險。因此父母為女孩準備了許多好吃的東西，還買了她喜歡看的動畫VCD。但是站在家庭教育的角度看，過多幹涉女孩自由實則是對孩子身心的摧殘。
因此，我們應該在確保安全的前提下，讓女孩走出去，多與同伴們在一起娛樂，多到大自然中呼吸新鮮空氣，例如你可以給女孩找遊泳教練讓她學遊泳，給女孩報名參加一些主題性的旅遊和夏令營活動。另外，還有一些教育方法可以提供給女孩父母們：
方法一：滿足女孩的“同伴”感
教育專家認為，現在獨生女增多，從家庭範圍看，家庭“同伴”是沒有了，而鄰裏“同伴”因為父母觀念和安全考慮也似有似無。相對來說，上學時間“同伴”還比較多，但父母如果采取“鎖”的辦法，那麼女孩與“同伴”交往的機會就減少了。而無論從女孩成長角度，還是從心理健康的角度，滿足女孩的“同伴”感是很重要的。
方法二：少些“約法三章”，多些“自由選擇”
有一位女生平時在校喜歡打羽毛球，到了寒假家長專門製定了一個“約法三章”：不外出、不多打電話、不多看電視；多做作業、多看書、多休息。同時在家裏準備了孩子喜歡吃的零食，家長回到家每天還要查查“庫存”，發現少了就趕快添購。然而，這位女孩卻不領情，對媽媽說：“我不需要這麼多的零食，我要的是能出去玩”，媽媽聽了臉色不悅，還嫌孩子不懂事。
很多父母對女孩的限製過多，當女孩提出反抗時，他們就說“這是為你的安全考慮”，豈不知這種強硬的限製，會讓女孩變得生活乏味、埋怨增多、內向自卑，甚至有可能得抑鬱症。因此，父母應該少些“約法三章”，多給女孩一些“自由選擇”。
專家給父母的管教課堂
英國教育家伊麗莎白·哈特利·布魯爾認為，父母應該在遠處觀察和監督孩子，她的建議是：
1.女孩每次去郊遊前，父母要和孩子一起商討“報平安”的時間。回來後，要隨意地問她出門的情況。
2.如果父母感到擔心，可以和女孩朋友的父母進行溝通。
3.如果女孩回家晚了，找出她晚回家的原因，並正確引導。