女孩自尊心過強，倔強、不願妥協、喜歡說好勝的話、表現高傲、不願聽取意見、不肯認錯……相信這些都是困擾家長的問題。
一般而言，小女孩到兩三歲時，開始有自覺的思考意識，有自己的想法和喜好。當她們正在發展這些能力的時候，一旦遇到阻力，就會出現不服從和頂撞父母的現象。父母覺得女孩不聽話了，就用處罰的方式來教導她，愈是不服，就愈要懲罰，不知不覺中就把女孩訓練得更倔強。
有一位母親講述了一件發生在女兒身上的事：
我女兒羽馨今年上二年級，早在她十三四個月的時候，奶奶遞給她一個點心後又拿了一個準備給旁邊的小朋友，羽馨以為也是給她的伸手就去接，我們都笑了，說：“這個不是給你的，寶寶還要吃啊！”小家夥沉默了一下，然後大哭了起來。那是我第一次感到她自尊心很強。
一直以來，女兒都比較內向羞澀，不能批評，話說重一點兒女兒就臉紅，回屋裏哭，兩三天情緒都緩不過來。在學校裏也一樣，受到表揚或者考得好的時候情緒就不錯，拉著我說學校的事情；如果考得不好，尤其是不如總跟她在一起玩兒的女生好，回家就哭。而且自己在作業本上把回答錯的問題，重新寫上好幾遍，甚至幾十遍，不讓她寫都不行。
學校中午有營養加餐，裏麵有牛奶。上周的一天，羽馨的同桌把牛奶弄灑了，羽馨就把自己的牛奶給同桌喝了。營養午餐結束時，講台上還多出一盒牛奶，班級委員就問誰還沒喝牛奶？羽馨看沒人認領，自己又沒喝到，就走上前去拿了這盒牛奶。就在這個時候，不明就裏的老師進來了，當眾批評羽馨說：“那盒牛奶是今天上午沒來的同學的，我們要給他留到下午喝，你怎麼能隨便拿同學的東西呢？”羽馨沒有向老師解釋，而是鑽到座位下麵哭了，回家以後還是哭，而且不肯上學了，我們怎麼勸都沒用。
心理學家曾經用氣球對孩子的自尊心作了形象的比喻：“一個沒有氣的氣球毫無價值，然而氣充得太滿會容易脹破；隻有氣充得不多也不少，才會兼具觀賞性與安全性。”我們怎樣才能安全地給女孩過於飽脹的自尊心“放放氣”呢？
方法一：平衡對女孩的表揚與批評
教育女孩時，對於她力所能及又微不足道的日常事務，父母無須刻意表揚。因為過分表揚會讓女孩放棄努力、害怕麵對失敗與挑戰。我們表揚女孩要對事不對人，強調女孩在過程中付出的努力，而不是結果，比如說“你把臥室整理得很好，你很用心，我的女兒自立能力真強”，而不是“我的女兒真棒！”不做概括化的表揚。
批評孩子時，父母也要提供有建設性的意見，不對女孩進行貶損，並指出需要改進的具體方麵，比如女孩因為比朋友考得好而沾沾自喜，你可以提醒她說：“女兒，你考得好我很為你高興，你是一個認真努力的孩子。不過如果你考慮一下朋友的心情，相信朋友會更喜歡你。”最後，別忘記說你相信她能做好。
方法二：顧及場合，把握最佳教育時機
自尊心強的女孩會更在乎自己的表現、他人的評價，對於有傷自尊的行為反應也更激烈。因此，父母應冷靜對待，注意場合，多采取單獨引導、正麵教育的方法。
比如，女孩在聚餐的飯桌上搗亂，媽媽可趁女孩上洗手間的機會告訴她該怎麼做，而不是當著眾人的麵教育她；去別人家做客，女孩玩完玩具後不及時收拾，父母可先表揚女孩的某一行為（如主動去洗手），並當女孩因受到表揚而情緒愉悅時，向女孩提出改正不及時收拾玩具的要求，這樣她會比較容易接受批評。隻有我們顧及場合，找準適合的教育時機，管教女孩才能取到事半功倍的效果。
專家給父母的管教課堂
女孩自尊心過強，怎麼辦呢？英國教育家伊麗莎白·哈特利·布魯爾提出了以下這些建議：
1.探尋女孩行為背後的原因和感受，讓她知道你了解那些原因和感受。
2.接受女孩對世界的看法—她不一定要同意你的看法，你也不必同意她的看法。
3.重視女孩的獨特之處，告訴她你喜歡她哪裏。