女孩在主觀上對學校失去興趣，產生厭倦情緒，並在客觀上明顯表現出來的行為就是厭學。一般來說，厭學情緒具體表現是孩子學習雖然用功了，但效果不佳，並且時常感到學習非常枯燥，對學習毫無興趣；學習主動性差，一學習就覺得疲勞；有時要完成某一學習任務，需要父母用物質激勵；時常幻想成功，有不明白的問題也不去弄清楚；花在電視、電腦等娛樂上的時間比學習時間多；沒有明確的學習目的，不會提前做計劃等。
下麵這位父親就遇到了女兒“厭學”的糟糕情況：
開學沒幾天，讀初三的女兒在放學回家後顯得沮喪，沒有像往常一樣做家庭作業，而是把自己一個人關在房間，半天沒動靜。我推門一看，女兒趴在床上似睡非睡。於是，我隨口說了一句：“還不快做作業！”沒想到女兒竟然對我咆哮起來：“就知道讓我做作業，我再也不上學了！”
我一下子驚呆了。平時聽話的女兒此時像變了個人似的，臉漲得通紅，一副怒氣衝衝的模樣。我問女兒為什麼不想上學，女兒死活不肯講，隻是不停地嘟囔。
為弄清楚女兒情緒波動的原因，第二天上午，我第一次主動給女兒的班主任打電話。通過和老師的交流得知，女兒最近的課堂表現很糟糕，語文、數學還有英語等科目學習很吃力，無法及時消化老師所講的內容。“初二期末考試你女兒考得很不理想，個別科目在班上還是倒數第幾，家長得加強督促啊。”末了，班主任給我敲了敲“警鍾”。
管教女孩學習是一件很複雜又很費神的事情。其實，一般來說，孩子厭學的常見原因有以下幾點：父母不切實際的要求，或過度采用專製的手段逼迫女孩學習；要求過低或放縱，讓女孩漸漸失去學習的興趣和動力；嚴重的家庭問題，像經常發生糾紛的家庭、單親家庭；女孩缺乏自信心、進取心、創新能力等，導致學習成績不好產生厭學情緒；學校中的問題，比如學習負擔過重、學校生活過於緊張、學校的紀律過於嚴格而刻板等；惡劣的學習環境等。因此，父母首先要查找女孩厭學的真正原因，然後可根據以下教育方法來改善女孩的厭學情緒：
方法一：激發女孩的學習動機
德國教育家第惠斯多說過：“教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。”沒錯，孩子學習需要父母的激勵和鼓舞，並且要父母幫助她們將個人目標同學習目標結合起來，喚醒其學習的內部動因，強化孩子學習的動力，增強她的自製力和學習自覺性，進而提高女孩的學習能力和學習效率。
一旦女孩認為學習是有必要的，並對學習感興趣，那麼她便會積極主動且心情愉快地去對待學習，而不是隻把學習和上學當成一種沉重的負擔。另外，父母還要讓女孩在學習中感受到愛與關注以及被需要的感覺。
方法二：將學習導入遊戲中
幼南今年上小學三年級，但是她最近一段時間對學習產生了厭倦感，尤其是語文，那些課文、古詩還有成語，她怎麼都記不住。為了幫助女兒，爸爸媽媽想了一個好主意，就是每天晚上和女兒玩“文字”遊戲。例如每天晚上爸爸媽媽都會抽出半個小時和女兒玩“成語接龍”遊戲；有時媽媽會把古詩製作成一張精美的卡片，而且故意不把詩詞寫完，以便可以和女兒玩填字遊戲。就這樣，在這些“文字”遊戲中，幼南不但掌握了很多成語和古詩，而且擴展了自己的知識麵，對語言的興趣也大大增加。
有時候，女孩子厭學，但她們永遠都不會厭煩遊戲。如果父母能夠抓住女孩的這一心理特征，巧妙利用和引導，把遊戲“導入”到她的學習中，那麼她將會像喜歡遊戲那樣喜歡上學習。
專家給父母的管教課堂
心理專家李子勳認為，父母應該多花時間和孩子討論下麵這些事情，讓她明白學習的重要性：
1.所學到的東西在生活中如何運用。
2.那些知識在未來的人生中會有怎樣的用途。
3.關心孩子的苦樂，與她分享，給她肯定。
4.借題讓孩子發揮所學的知識，例如向她請教。