孫老師一邊聽李一鳴滔滔不絕地說著，一邊對照著翻看他的作業本，發現李一鳴說的和作業本上寫的觀點一致，而且還引申出了不少作業本上的內容，看來就算這文章不是他自己寫的，至少也是爛熟於心了。
“好了，我再問你，朱武排第幾位？”等到李一鳴講解完楊誌的排名之後，孫老師又問道。
“地魁星神機軍師朱武排名第三十七位，也就是地煞星的第一位。”李一鳴說道。朱武在水滸傳裏也是一個比較重要的人物，無論是出場次數還是出彩程度在地煞星裏都是數一數二的，甚至還超過了一些天罡星裏的小角色，所以李一鳴自然記得清楚。
“那你說說，朱武為什麼排在這個位置？”孫老師問道。
“朱武外號神機軍師，自然以足智多謀見長。事實上，在朱武的幾次出場裏麵，都很好地體現了這一特點。他出身於被梁山吞並的山頭，有兩個鐵杆兄弟，還和九紋龍史進關係良好……”李一鳴再次滔滔不絕地講了起來。
孫老師隨即又提問了幾個問題，李一鳴全都一一回答了上來，不但和他在作業本裏麵寫的一樣，而且還更加有所發揮。這下子，孫老師已經有九成相信，這篇文章就是他的這個學生寫的了。
“天才啊！這個學生難道真的是個天才？出現在我們班了？以前我怎麼一點都沒有看出來呢？”此刻孫老師的心裏麵掀起了驚濤駭浪。這個班他帶了兩年了，對每個學生都比較熟悉。李一鳴雖然成績在班上屬於比較好的，基本上都是前十名，語文成績也不錯，但是從來沒有過這麼令人震驚的表現啊。難道說自己真的看走眼了，漏了一個天才少年不成？
孫老師又問道：“李一鳴，你是怎麼想起來要寫這麼一個題目的呢？”
“哦，是這樣的。”李一鳴說道：“暑假裏有一次我去我姥爺家玩，我姥爺和他的一個老朋友下棋聊天，我在旁邊看著《水滸傳》的電視劇，正好演到梁山好漢大排名那一集。我姥爺突然就問，為什麼梁山一百單八將要這麼排名呢？然後他就跟他的朋友爭論，兩人爭了個麵紅耳赤，也沒爭出結論來。回家之後我就對這個問題留了心，一直在想，為什麼梁山要這麼排名呢？思來想去，就寫了這麼一篇讀後感。”
“天才，看來這個孩子隻能用天才來解釋了。”孫老師聽了李一鳴的解釋，心裏麵暗自想到：“看來我得想個辦法，給這個孩子揚名，不然就真的埋沒人才了。”
孫老師看了看表，發現此時已經開始上下午第一節課了，便擺了擺手，說道：“好了，沒什麼事了，你先回教室上課去吧。”
“謝謝孫老師！”李一鳴很有禮貌地鞠了個躬，走出了老師辦公室。
回到教室裏，下午的第一節課是自然課，已經開講五分多鍾了。李一鳴敲了敲門，喊了一聲報告，自然老師便讓他進來了。
“怎麼遲到了啊？”自然老師姓許，是一個三十多歲的女老師，說話很柔和，脾氣也很好。自然課在小學裏麵屬於副科，既不考試，也不計入成績，許老師也很少為難學生。見到李一鳴遲到了，也隻是輕聲問了一句。