家長要善於利用男孩的競爭心理，抓住機會引導男孩向競爭對手學習，讓男孩在充分認識自己的前提下，做到揚長避短，發揮自己的最大潛能。
3.讓男孩知道競爭和合作是可以共存的
父母要讓男孩認識到，競爭的目的主要在於實現自己的目標，而不在於反對其他競爭的同學。父母要教孩子把其他同學作為學習上的競爭對手、生活上的合作夥伴，而不應該把他們當成自己的敵人，不顧一切地對立他人。
4.幫助男孩從失敗中找問題
在競爭中要培養良好的心態，其中，父母的心態要先擺正。對競爭，不能光贏不輸，是競爭就會有輸贏。競爭最重要的目的也不是非要拿到“第一”，隻要在努力的過程中有進步和收獲，都是值得高興和慶祝的。父母要端正男孩的心態，幫助男孩從失敗中找到問題，更好地去改正和努力。
育兒心經
家長應該讚賞男孩正常的競爭心理，引導男孩樹立正確的競爭意識，幫助男孩分析自己的長處和不足，鼓勵男孩向競爭對手學習。這樣做，能更好地激發男孩的潛能，培養男孩的男子漢氣概。
引導男孩與異性交朋友
一位年輕母親對一位教育專家說：“我的兒子上小學二年級，有一天晚上認真地告訴我他有女朋友了，還告訴我是芳芳，說他們關係可好了。我問他好到什麼程度了，他竟然回答‘都親過嘴啦’。”兒子的描述讓母親感到很不安，她不能理解，難道這麼小的孩子就已經開始早戀了嗎？
早戀是很多家長都比較頭疼的一個問題，很多父母為了防止男孩早戀，幹脆不讓孩子與異性交往。家長這樣的做法是很不明智的，因為，交往是人的基本需要，對每一個孩子來說，同性交往和異性交往都是必須而且重要的。一般情況下，男女同學有接觸是很正常的，不敢接觸才是不正常的。因此，家長不應該阻止男孩結交異性朋友，而應該學會巧妙地加以引導，幫助男孩建立正常、健康的異性友誼。
1.培養男孩健康的交往心理
家長要端正態度，不要把男孩女孩之間的正常交往，如相聚聊天、結伴遊玩、一塊兒看書、一起做作業等誤認為是早戀，從而加以指責。家長應該支持並鼓勵男孩與異性交朋友，幫助男孩培養健康的交往心理。例如，家長可以引導男孩發現女孩的閃光點，並鼓勵男孩積極地向對放學習，在增強男孩人際交往能力的同時，促進男孩的進步和發展。隻有在正確的心態下，男孩才能真誠坦蕩地和異性交朋友，並互相學習、一起進步。
2.引導男孩注意交往的方式
父母要引導男孩注意交往的方式，可以建議男孩多參與集體活動，在集體活動中了解和結交到更多的異性朋友，而不要把自己的交往圈子局限在一個或幾個異性朋友身上。比如，課堂上的討論發言、課間的談天說地、課外的遊戲活動等，都為男孩創造了與異性交往的機會。在濃濃的集體氣氛中，即使男孩性格內向、不善交際，也可以與異性大膽交談，這就避免了男孩獨自麵對異性的羞澀和困窘。
3.提醒男孩注意個人的言行分寸
與異性交往，關係要疏而不遠，把握好兩人交往的心理距離，不要讓彼此感到過於親密或引起情緒波動。父母要關注男孩，如果發現男孩的情緒有些不對勁，就要及時提醒男孩注意，並調整自己的態度，恢複到原來平靜的狀態。
父母要提醒男孩，在與異性交往時不要隨便開庸俗的玩笑，或者隨意動手動腳。要告訴男孩，如果沉溺於與異性的交流，不僅浪費了自己的時間，也浪費了對方的時間，因為交流隻是內心需求的一部分，不是生活的全部。畢竟，在學生時代，學習才是最重要的。
4.讓早戀的男孩正確處理自己的感情
如果發現男孩早戀了，家長也不應盲目苛責，強製壓服，因為父母這樣做往往適得其反。父母應該先克製、調整自己的情緒，及時真誠地與男孩進行溝通，了解情況。教育孩子認識到：春天有春天的事情，夏天有夏天的事情，不要把夏天的事情提前到春天來做，那樣害處太多。同時把解決問題的主動權交給孩子。之後，要經常了解情況，及時幫助、指導。家長要始終保持坦誠、關切、嚴肅、認真的態度。
男孩早戀往往與生活單調、沒有目標有關係，父母應該幫助男孩尋找生活的目標，並鼓勵男孩為實現目標而努力，從而有效地轉移男孩對“早戀”的注意力。父母應該多與男孩交流溝通，多給男孩一些關愛和理解，增強家庭對男孩的吸引力和父母在男孩心中的威信，避免男孩過多地從外界尋求關懷與理解。
育兒心經
父母不應該阻止男孩和異性接觸，而是要引導孩子正確地與異性交往。這樣既滿足了男孩與異性交往的心理需求，又增加了男孩了解女孩的機會，還能讓男孩在交往的過程中，彌補自己性格上的某些不足。