財商是與智商、情商並列的現代社會能力三大不可或缺的素質。理財能力是男孩將來生存、發展的必備技能，直接關係到他一生的幸福。因此，父母要及早對男孩進行財商教育，這樣才能有效地提高他的理財能力，才能給他一個富有的人生。
要重視男孩財商的培養
財商是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人在財務方麵的智力，是理財的智慧。它包括兩方麵的能力：一是正確認識財富及財富倍增規律的能力，也就是所謂的“金錢價值觀”；二是正確應用財富及財富倍增規律的能力。
西方國家從小就很重視培養孩子的財商，美國著名的億萬富翁洛克菲勒就深得其中要義。他在孩子7歲以後，每人每周發給3角錢的津貼，同時發給他們一個小記賬本，要求他們記載每一分錢的用途和花錢的時間，周末還要孩子們交上自己的賬本，以審查其開支的合理性。洛克菲勒在談到讓孩子記賬時曾說：“要讓他們懂得金錢的價值，不要亂花亂用，把錢花在益處。”
很多西方國家從小就很重視培養男孩的理財能力，並不斷提前。例如法國，早在兒童3～4歲階段，家長們便開展家庭理財課程，教育基本的貨幣觀念；10歲左右，法國家長就開始為孩子設立獨立的銀行賬戶，積極培養孩子的理財觀。美國對於兒童理財教育的要求是，3歲能辨認硬幣和紙幣，6歲具有“自己的錢”的意識，13歲開始打工賺錢、學習運用基金與股票等投資工具進行理財。
這些令孩子受益一生的“理財教育”恰恰是我們現在的中國家庭教育所忽略的內容，也是我們的小男子漢最缺乏的一種素質。
據兒童行為學家研究表明，孩子各種能力的培養，都有一個關鍵期。比如，2～4歲是訓練孩子語言能力的關鍵期；4～6歲是培養兒童數理能力的關鍵期；而理財能力培養的關鍵期則為5～14歲。
然而，在我們國家，5～14歲的男孩往往不是在伸手找家長要錢去買零食，就是要家長幫他去買各種各樣自己喜歡的東西。據調查顯示，中國孩子在四五歲時就能做到美國孩子11歲的事——發現廣告中的事實，並準確無誤地告訴家長“去買”；而美國孩子在12～13歲學會的東西——熟悉銀行的業務以及金融投資等技能，中國孩子往往要到20歲左右才開始去學習。由此不難看出，和一些發達國家性比較，我國的理財教育顯然要落後很多。
其實，人人都有致富的潛在能力，但是每個人的致富行為都離不開財商的參與。百萬富翁並非智力天才，他們中的多數人在智力條件上與普通人相比，也沒有特別之處，他們的賺錢創意或許也並不稀奇。他們之所以能敏銳地發現很多人視而不見的財富機遇，並牢牢抓住，秘密就在於他們具有較高的財商。
財商不是什麼高深莫測的東西，它像其他知識一樣，可以通過後天的專門訓練和學習得以改變。現在社會上流行這樣一句話：“你不理財，才不理你。”這是一個不諱言金錢的時代，父母應該注重男孩的財商培養，從而提高男孩的生存技能。
育兒心經
財商對男孩來說是迫切需要培養的一種能力，會理財的人才有能力去創造更多的財富，並充分發揮財富的價值。父母應該從小就注重男孩財商的培養，不斷提高男孩的財商，為男孩將來的發展創造良好的條件。
帶男孩到父母工作的地方看看
一堂課上，老師問了一個問題：“要怎樣才能賺到錢？”他讓學生把答案寫在紙條上，結果交上來的答案五花八門，而其中出現頻率最高的是“和父母要”。
一次，家裏發生了意外事件，財產幾乎損失精光。就在爸爸和媽媽一籌莫展的時候，兒子卻對爸爸說：“爸，明天是我們班長的生日，他是我最好的朋友，你給我300塊錢，我要請他到卡拉OK包廂過生日。”
“這麼小的孩子，竟然要拿錢給同學包包廂過生日？”兒子的話，讓爸爸震驚不已，兒子這樣的消費觀念，更是讓爸爸擔憂。爸爸對兒子說：“兒子，咱家最近出了意外，你是知道的，爸爸哪有錢給你請同學過生日？再說，同學過生日，你送點小禮物祝福一下就好，為什麼非要請他到那種場所消費？”
沒想到，兒子不以為然地回答：“我知道你最近沒錢，可300塊總拿得出吧？再說，他可是班長，這樣我多有麵子啊！”兒子的理直氣壯讓爸爸不知道應該如何反應。
孩子不知道金錢的價值，不懂得賺錢的艱辛，和父母的家庭教育有著重大的關係。在中國，很多父母認為讓孩子過早接觸金錢沒有好處，孩子的零花錢、壓歲錢都由父母一手控製和管理。久而久之，孩子就形成了這樣的認識“沒錢找父母要”、“沒錢就去銀行取”，在他們看來，隻要自己需要，父母就會像變戲法一樣拿出錢來……這樣的認識不僅會導致孩子缺少賺取金錢的能力，更會讓孩子嚴重缺乏感恩的心態，一味向父母索取，不懂得節儉，不知回報。
父母隻有先讓男孩知道錢是怎麼來的，男孩才能更好地懂得金錢的價值，也才可能樹立正常的金錢觀，學會珍惜金錢的同時，想出賺錢的方法。父母可以帶男孩到自己工作的地方看看，讓男孩了解自己的工作內容，這樣不僅能讓男孩知道“工資”是怎麼賺來的，還能讓男孩體會到父母的辛苦，學會珍惜。