斯托夫人用她的方法，很快就教會她女兒維尼夫雷特數數和數字，而且她還用做買賣的遊戲輕易地就使女兒學會了數錢。然而，當斯托夫人教女兒乘法口訣表的時候，女兒第一次表現出厭煩的情緒。雖然斯托夫人把口訣編成歌唱，可還是不行。
5歲的女兒可以用8種語言說話，在曆史和文學方麵，已經具有初中畢業的水平，還在報刊上發表了不少文章和詩歌，卻學不會乘法口訣。這讓斯托夫人感到非常擔憂，女兒的智力是否出現了偏向，她的目標是使女兒獲得全麵發展，智力的片麵發展造就不出真正幸福的人生。雖然斯托夫人很擔憂，但她並沒有強製女兒硬背乘法口訣，因為她很清楚強製是達不到目的的，而且可能會挫傷女兒的性格。
正好在那個時候，斯托夫人為了宣傳世界語，帶著女兒到紐約的肖特卡去講演，在那裏，她遇到了數學教育專家洪布魯克女士。斯托夫人向她講了自己的問題，洪布魯克女士回答道：“雖然你的女兒在數學上沒有天分，但還不是過於片麵，問題是你的教法不對，你沒有能夠有趣地教，她自然沒有興趣去學。你喜好語言學、音樂、文學和曆史，所以能夠很有興趣地教女兒，她也喜歡學。至於數學呢，你自己沒有興趣，因而教起來也就勉強，你女兒自然就感到厭惡。”然後，她把教數學的方法教給斯托夫人，斯托夫人運用這樣的方法教女兒數學，取得了很好的效果。
首先，斯托夫人接受洪布魯克女士的建議，想辦法使女兒對數學發生興趣。她經常和女兒玩一些關於數學的遊戲，例如：在紙盒裏裝入一把豆子或者鈕扣，她們每人抓一把，數數看誰手裏的多；或者吃葡萄的時候數數它們有多少種子；在幫助傭人剝豆子的時候，她們一邊剝一邊數豆莢中有幾顆豆子。她們還經常擲骰子玩，開始是擲兩個骰子，把出現的點數加起來記在紙上，這就是所得到的分數。如果正好是6分，就可以再擲一次。玩過幾次之後計算一下，看誰勝誰負。
女兒對這個遊戲很有興致。根據洪布魯克女士的建議，每次做遊戲的時間不超過一刻鍾。因為洪布魯克女士說，數學遊戲很費腦力，最好不要超過一刻鍾。兩三個星期以後，她們玩的骰子增加到了3個，後來是4個，最後達到6個。
接下來，她們玩一種分組遊戲，把豆子和鈕扣兩個一組分成兩組，或者三組，要麼是三個一組，分成三組到四組，再排列開來，計算總數是多少，寫在紙上。為了方便計算，斯托夫人就把這些做成乘法口訣表，並且寫出來掛在牆上。不久，維尼夫雷特就理解了二二得四，三三得九的道理，而且十分開心。
斯托夫人還經常同女兒做模仿商店買賣的遊戲，這是為了使女兒能夠將數學知識運用於實際生活中。這個“商店”裏的東西有的是計量長短，有的是計數量，有的是用分量計算。價格就按實際的價格，貨幣用真錢。她到女兒的“商店”去買各種生活用品，女兒計算多少價錢，並給斯托夫人找零錢。
女兒有自己的儲蓄，在她學習用功，或者工作積極，或者幫助他們做事的時候，斯托夫人都會給她錢作為獎勵，還有雜誌社和報社給她郵寄來的稿費，這些錢都用女兒的名字存在銀行，並由女兒自己計算利息。
按照洪布魯克女士指點的方法，斯托夫人很快使女兒對數學產生了興趣。有了興趣以後，學起來就容易多了，從算術到代數、幾何都十分順利。
由此可以看出，數學輔導需要在父母的指導下，讓孩子主動、積極地學習，這樣才能有效的培養孩子獨立獲取知識、應用知識的能力。知識、智力、興趣關係非常密切，而孩子的行為在很大程度上是受他們的情感來支配的，父母應根據孩子的這一心理特點，有意識地創造良好的輔導氣氛，讓孩子熱愛學習，並對所學的學科產生興趣。
培養孩子學習英語的興趣
父母箴言
在當今這個人才備出的時代，如果沒有掌握一兩門外語的話，是不太容易在社會上立住腳跟的，而英語這門全世界最通用的語言就成為大家爭相學習的科目了。為了順應社會發展的趨勢，父母有必要讓孩子對作為第二語言的英語產生興趣，並輔助孩子學好英語。
當孩子們在接觸英語的時候，已經過了學習語言的最好時期，這個時候孩子對語言的學習就沒有了太大的興趣。所以，想讓孩子學好英語，就要讓孩子對它產生興趣，把學英語當成一件開心而愉快的事情去做，而不是讓孩子硬著頭皮去應付。
眾所周知，在學習過程中，興趣是最好的老師。許多孩子不願學英語，關鍵是他們對英語沒有興趣。因此，作為父母，首先應該先去激發孩子的學習興趣。
1.遷移孩子的興趣，激發求知欲
讓孩子學英語是一件讓很多父母都頭痛的事。學好英語需要持之以恒的毅力，而有的孩子缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果隻是從正麵向他們大談學好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如果能把孩子在其它方麵的興趣，遷移到學英語中來，則可事半功倍。
2.用口訣幫助記憶，提高學英語熱情