1．選好欣賞的曲目
首先，你得考慮一下該選哪些音樂給孩子聽。從孩子的年齡特點來看，可以選擇一些短小的、音樂形象較鮮明的音樂，如各類兒童舞曲（新疆舞曲、朝鮮族舞曲、西藏舞曲、瑤族舞曲、秧歌舞曲等）、搖籃曲以及小步舞曲、波爾卡舞曲等。還可以選擇一些兒童歌曲。歌曲因為有歌詞，容易被孩子理解，所以小年齡的孩子欣賞的音樂作品中，歌曲的比重可大些。
2．和孩子一起欣賞音樂
在指導孩子傾聽周圍聲音的同時，可以經常和孩子一起欣賞音樂。對於孩子來說，和爸爸媽媽在一起欣賞音樂，是一件十分愉快的事情。當你和孩子一起欣賞音樂時，態度要認真，不要隨便大聲講話，培養孩子安靜聽音樂的習慣，不過，必須讓孩子在自願、自然的氣氛中接受音樂。在聽音樂的過程中，可以讓孩子談談自己對音樂的感受、聯想。有一個將近４歲的孩子在聽了一首進行曲後，當父親問她聽了這個音樂想做什麼時，她很快回答說：“我想甩膀子。”意思是想隨音樂做有精神的走步動作。一個５歲多的孩子在聽了快速的波爾卡舞曲後說：“像好多好多人圍著跳舞。”
3．請動作幫忙
心理學家告訴我們，動作是孩子認識活動中起最重要作用的因素。在孩子欣賞音樂這門看不見、摸不著的“神秘”的聽覺藝術時，請動作幫忙，能較快地使他們認識音樂、感知音樂，提高音樂的欣賞能力。一段聲音很低沉笨重、速度又較緩慢的音樂，不一定能吸引孩子，但讓他們同時隨著音樂模仿大狗熊走路的動作時，他們就來勁了，並且很快就記住這段音樂。再有，你讓他們呆板地坐著聽一段描寫小鳥的音樂，他不一定能理解，但假如同時讓他們學做小鳥飛翔樣式，或許就一下子明白了。有人做過實驗，讓一個由於經常接受用動作配合音樂欣賞訓練的三歲孩子聽搖籃曲，結果孩子居然能很自然地邊斷斷續續跟著哼音樂，邊做出好幾種哄孩子睡覺的動作，證明能聽懂曲子，具有一定的欣賞力。
4．運用比較法
將兩首音樂形象有些差別的樂曲放在一起，讓他們比較相同處與不同處，久而久之，可培養他們“辨察細微”的能力，從而使孩子不僅能粗線條地欣賞音樂，還能欣賞到音樂中細膩的、不易感知的部分。運用比較法是有些難度的，父母應給予孩子必要的解釋才行，可以先比較差別大的樂曲。這樣，孩子的音樂欣賞能力很快會得到提高。
5．引導孩子有目的地傾聽音樂
在孩子欣賞音樂之前，家長可進行引導性談話，向孩子介紹作品的名稱、內容，把孩子的注意力吸引到作品的意境中去，讓孩子知道聽什麼。同時，向孩子提出欣賞的要求。如欣賞《搖嗬搖》這首歌曲時，利用玩具(購買玩具)搖籃和搖籃裏睡著的布娃娃，伴隨音樂搖動，向孩子提出：“仔細聽，是誰在不停的搖嗬搖？”的問題，吸引孩子注意欣賞。孩子欣賞音樂的時候，家長也要滿腔熱情地和孩子一起傾聽，一起感受。最好自己先進入音樂規定的情景中，以積極的態度引導孩子去感受和欣賞。
6．啟發孩子邊聽邊想
通過對某一作品引導性的談話，和反複多遍的欣賞，孩子勢必帶著異常興奮的情緒和十分好奇的心理，在音樂中感受到某種東西。這時父母要及時和孩子交談，鼓勵他大膽說出自己的感受。但由於孩子的語言詞彙的貧乏，不可能運用語言來完整概括出自己的感受，要允許孩子，啟發孩子用動作、手勢、表情等各種手段去表達。表達的過程就是對作品思考、回憶、感受的過程。
培養孩子的音樂欣賞能力時，還要注意以下幾點：
選擇的音樂作品要適合孩子的年齡特點和音樂欣賞水平。要考慮自己的孩子所具備的音樂素質和家庭具備的音樂條件等因素。