2.讓孩子學會花錢
有了自主支配的零用錢，孩子有可能會任意亂花，而父母也總是會一味地責怪孩子：怎麼用了這麼多錢？與其責怪孩子，還不如告訴孩子：怎麼這麼沒有計劃地花錢？這兩者的效果可是會大不一樣的。
（1）記錄消費
剛開始的時候，父母可以幫助孩子在領到零用錢時，就先把未來一個周期所需要的花費記錄下來，額外的支出也要隨後一一記錄，養成孩子記賬的習慣。慢慢的，父母不但可根據這份資金流量表，看看孩子的消費傾向，了解他對金錢的價值與感受，萬一發現偏差，也可以適時糾正，或是作為獎勵孩子節儉的依據。
（2）製訂消費計劃
周期性的零花錢對孩子來說，數目不小，為了防止孩子毫無節製地亂花，父母應該幫孩子先擬定這一星期的消費計劃，從需用品到可有可無的東西，按照內容的重要依次排列。消費的時候，也按照這個次序，養成孩子有目的消費的習慣。
（3）學會做預算
有了計劃表，那麼父母就可以幫助孩子學習做預算。根據消費計劃中列出的內容，可以預先算出大致的花費，如果少於零花錢的數目，則鼓勵孩子儲蓄；超出零用錢的數目，就砍掉那些可有可無的項目，如果確實都是些必需用品，但卻超出孩子的支配範圍，那麼孩子就可以動用儲蓄或是從下一階段的費用中預支。
讓孩子對理財產生興趣，再教會孩子如何花錢，這樣一來，對於孩子在金錢方麵的動向，父母就可以省下很多心了。不僅如此，這些觀念和經曆對於孩子的將來，也是一筆非常大的財富。
3.父母要牢記“三項原則”
當然，在教孩子理財時，父母也往往會出現一些盲點，使得教導的過程中出現反效果，因此有三項原則是父母們要謹記於心的。
（1）讓孩子真正擁有錢
在很多人的成長記憶中，小時候逢年過節的時，會從長輩的手中拿到不少的壓歲錢。可是，父母通常都會將孩子好不容易才存下來的零用錢或是長輩們送的壓歲錢給收回去，這樣一來，就會造成孩子一拿到錢就趕快花掉的壞習慣。因為，他們怕父母把他們存下來的錢給“沒收”。
（2）給建議但支配權交給孩子
大衛·歐文在其《我家老爸是銀行》一書中點出，多數的父母即使讓孩子擁有存款，也不會給他們完全的支配權。比如，當孩子想要買什麼東西，而父母覺得沒有必要的時候，他們就會極力阻止。與其在阻止的時候和孩子鬧得不愉快，還不如給孩子一些意見讓他自己去評估。在書中，作者以兒子想換新腳踏車為例，他們不讚同但也不阻止，隻是給孩子進行了一些分析，兒子原本的腳踏車仍然是新的，並且還非常耐用，而他想購買的新腳踏車除了外形炫之外，並沒有特別好用的功能，但價格卻高出很多，可能會花掉他所有的存款。分析之後，決定權還是在孩子。兒子經過一些思想鬥爭之後，終於不再堅持。
（3）讓孩子花自己的錢
孩子開始有零用錢之後，就要讓他學習如何花自己的錢，這樣孩子才會懂得珍惜金錢。可以和孩子協商，如果是學費、教材費用或是全家一起的花費，就由父母出錢，但如果是自己想買的玩具、出遊時的紀念品、朋友的生日禮物等，則要讓他們自己付錢。因為，如果父母給他付賬，他就容易產生亂花、浪費的情況。
隻要父母給予孩子正確的理財觀，引導他們采用合理的理財方式，加上秉持上述這些原則，不要以自己的立場去幹涉孩子的理財細節，那麼孩子便可以從中學習一輩子受用的金錢價值觀。