論鄧小平教育思想及啟示
人物研究
作者：王雪淩 張文琪
[摘 要] 鄧小平教育思想是一個完整的理論體係，從實現社會主義現代化目標的高度，始終強調要把教育擺在優先發展的戰略地位；從世界發展和民族曆史命運高度，確立了“教育要麵向現代化、麵向世界、麵向未來”的戰略指導方針；從社會主義曆史前途命運的高度，提出堅持社會主義辦學方向和教育方針，培養“四有”新人的教育目標；從“振興民族、振興教育”的高度，指出教師是培養合格人才的關鍵，強調加強教師隊伍的建設。鄧小平教育理論開辟了中國教育的新紀元，具有深遠的曆史意義和重大的現實意義。學習這一思想，對於不斷開創我國教育事業改革發展新局麵，堅定不移地走中國特色社會主義教育發展道路有深刻啟示。
[關鍵詞] 鄧小平 教育 啟示
作為中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，鄧小平對教育事業一貫高度重視，始終把教育作為關係社會主義現代化建設全局和社會主義曆史命運的戰略，做出了一係列重大決策，提出了一係列光輝論斷，在實踐中逐步形成了鄧小平理論的重要組成部分——鄧小平教育理論。深入學習貫徹鄧小平教育理論，不斷推進中國特色社會主義教育事業向前發展，是我們對小平同誌不朽功勳和崇高風範的深切緬懷和最好紀念，也是實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大複興中國夢的必然要求。
一、鄧小平教育理論的豐富內涵和精神實質
鄧小平教育理論是鄧小平理論的重要組成部分，同時也是一個完整的科學體係，其內涵豐富、特色鮮明。概括起來，主要體現在以下四個方麵。
1.從實現社會主義現代化目標的高度，始終強調要把教育擺在優先發展的戰略地位。確立教育的戰略地位，是鄧小平高度重視和著力解決的一個重大問題。在他看來，社會主義的根本任務是發展社會生產力，科學技術是第一生產力，科學技術的現代化是實現四個現代化的關鍵，科技人才的培養基礎在教育。因此，他深刻指出“教育是一個民族最根本的事業”[1]，“我們要實現現代化，關鍵是科學技術要能上去。發展科學技術，不抓教育不行”[2]P40。他提出教育是實現“三步走”戰略目標和現代化建設的重點，強調發展戰略第一位就是發展教育和科學技術，從而確立了教育在現代化建設全局中優先發展的戰略地位。為貫徹落實教育優先發展的戰略部署，他多次呼籲各行各業都要來支持教育事業，大力興辦教育事業。針對當時教育經費短缺的狀況，他說：“我們要千方百計，在別的方麵忍耐一些，甚至於犧牲一點速度，把教育問題解決好。”[3]P275他還深刻指出，落實教育優先發展的戰略地位，關鍵在於各級領導的高度重視，“忽視教育的領導者，是缺乏遠見的、不成熟的領導者，就領導不了現代化建設。各級領導要像抓好經濟工作那樣抓好教育工作”。[3]P121回顧30多年來我國教育事業所取得的令人矚目的成就，我們愈加體會到這一戰略所蘊含的重大而深遠的意義。
2.從世界發展和民族曆史命運高度，確立了“教育要麵向現代化、麵向世界、麵向未來”的戰略指導方針。這是鄧小平教育理論的核心內容。1983年，鄧小平提出“教育要麵向現代化，麵向世界，麵向未來”[3]P35的著名論斷，指明了我國教育改革和發展總方向，反映了社會主義現代化建設的迫切需要，具有高度的全局性、戰略性和時代特征；把握了世界教育發展的客觀趨勢，拉開了我國教育改革的大幕；開辟了教育現代化的中國道路，具有非常強烈的未來意識和時代眼光。“三個麵向”教育思想，是我國教育事業改革與發展的重大戰略指針，它同關於社會主義現代化戰略目標和戰略部署的構想一脈相承，是對我國社會主義教育提出的總體要求，即要求我國教育要為實現現代化戰略目標、為迎接世界新技術革命的挑戰、為我們國家的未來發展服務。這一重要戰略指針為後來我國教育宏觀決策提供了科學的理論依據，對30多年來我國教育事業的改革和發展產生了重大影響。
3.從社會主義曆史前途命運的高度，提出堅持社會主義辦學方向和教育方針，培養“四有”新人的教育目標。鄧小平以無產階級政治家的敏銳眼光，從社會主義國家長治久安出發，反複強調堅持社會主義辦學方向，要求“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位”[2]P104，堅持四項基本原則，貫徹德智體全麵發展和教育與生產勞動相結合的方針，造就一代又一代社會主義的建設者和接班人。他說：“我們在建設具有中國特色的社會主義社會時，一定要堅持發展物質文明和精神文明，堅持五講四美三熱愛，教育全國人民做到有理想、有道德、有文化、有紀律。這四條裏麵，理想和紀律特別重要。”[3]P110鄧小平強調，整個教育事業必須同國民經濟的要求相適應，教育事業的發展必須成為整個國民經濟發展的重要組成部分。鄧小平強調，加強和改進德育和思想政治工作是堅持正確政治方向的重要環節。他高度重視對青少年的思想政治和道德教育，要求用中華民族的曆史教育青少年，提出“加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育”[2]P369。麵對各種社會思潮，他強調“要進行堅持社會主義道路、反對資本主義腐蝕的革命品質教育”[2]P262，並深刻指出，十年最大的失誤是教育，思想政治工作薄弱了，教育發展不夠。他還呼籲整個社會都來關心青少年思想政治的進步。在他的關心和指示下，黨中央和國家有關部門印發了一係列有關德育和思想政治工作的重要文件，具有極其重要的意義。