自立心得
許多父母認為，孩子小小年紀，最好不要接觸和錢有關的東西。然而，父母如果不讓孩子接觸錢財，孩子永遠也學不會管理自己的錢財。父母要知道，理財也是鍛煉孩子獨立的一種方法。
媽媽帶小小去逛商場，走到兒童區，小小被一個大蘋果存錢罐吸引住了，他指著存錢罐對媽媽說：“媽媽，我要大蘋果。”
媽媽順著小小的手指看去，看到小小指的是一個存錢罐，媽媽想，小小還太小，現在不適合用存錢罐。於是對小小說：“小小，咱們不要這個，媽媽去給你買真正的大蘋果，好嗎？”
“不，我不，我就要這個。”
就在媽媽試著和小小講道理的時候，另一位媽媽帶著孩子也走了過來。同樣，這個孩子也被蘋果型的存錢罐吸引住了，央求媽媽給自己買。
這位媽媽沒有說買也沒有說不買，而是問孩子：“你知道這個大蘋果是幹什麼用的嗎？”
孩子歪著頭想了想，說：“蘋果不是吃的嗎？”
聽了孩子的話，媽媽笑了，接著說：“是，蘋果是吃的，但是這個蘋果可不是拿來吃的，而是拿來‘養’的，它也是需要吃東西的，這和一般的蘋果可不一樣。”
“養？像養小魚一樣嗎？”孩子詢問道。
“是啊，你看它的肚子多大，需要吃很多很多的東西。”
“那，它都吃什麼呢？”孩子繼續問。
“它可難養著呢，不吃別的東西，隻吃硬幣。如果一天沒有喂它，它就會餓肚子。怎麼樣，你還想要它嗎？”
孩子想了想，堅定地點了點頭，“我要它，我會把媽媽給我的零用錢全部給它，不會讓它餓著的。媽媽，你給我買吧。”
媽媽聽了孩子的話，微笑著請售貨員把大蘋果存錢罐給包了起來，把它遞給了一旁的孩子。
這時，小小的媽媽才回過神來，看看小小，他也正在看媽媽：“媽媽，我也會把大蘋果喂得飽飽的，你也給我買一個吧，好嗎？”
小小的媽媽還在猶豫，這時，一個聲音在身邊響起，“難得孩子會下那麼大決心，不要讓他失望吧。”小小媽媽轉身一看，原來是剛才那位媽媽。
“知道嗎？給孩子買一個存錢罐，並不隻是讓孩子不亂花錢，更是讓孩子自己學會管理自己的錢，可別小看這小小的存錢罐哦。”說完，這位媽媽領著自己的孩子走出了商場。
看著那對已經走遠的母子，小小的媽媽轉過身，笑著對售貨員說：“把那個蘋果型存錢罐給我包起來，謝謝。”
延伸閱讀
讓孩子學會理財
許多父母認為，孩子小小年紀，像理財這樣的事不用孩子操心。但是，父母要知道，“財商”也是素質教育的內容，是每一個人都必須具備的基本素質，它直接關係到人一生的發展和幸福。父母要讓孩子明白：賺錢是手段而不是目的；取財有道不能不擇手段；用錢要量入為出用得有價值；既不做守財奴也不亂花錢。這些都是關於理財方麵的內容，父母要讓孩子了解這方麵的內容。這一點，法國的父母就做得比較好。
法國孩子的“家庭理財課程”其實早在孩子3～4歲，即剛剛有“數”的概念，剛剛認識不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的“有機關係”時就開始了。
在過聖誕節或生日時，孩子們第一次從大人那兒得到的零用錢可能僅為1～5歐元。法國的父母認為，讓孩子早早擁有屬於自己的“私房錢”，有利於培養孩子經濟上一定的獨立性。對於這筆不起眼的“小錢”，大多家長們並不主張孩子把它儲蓄起來，而是鼓勵他們合理地消費掉。消費之後，可跟孩子交流一下感受，比如，是否合算、滿意，然後再幫他們分析一下這次消費是否合理、必要，並從中可以獲取什麼經驗、汲取什麼教訓等。
讓孩子學會理財，這不僅是讓孩子對金錢產生一定的概念，也是讓孩子學會自立的一種方式。要知道，一個管理不好錢財的人是不可能會自立的。
1.給孩子一定的零用錢