根據孩子模仿性強、愛動的特點，父母可以讓他們利用手邊的工具，充分運用各種感官，自己觀察，自己動手操作，讓孩子體驗到一種自我成就感和樂趣。比如，讓孩子自己製作簡單的玩具，自己設計一種遊戲等。他們對於自己動腦筋想出來、自己動手做出來的東西，有一種偏愛和特殊的興趣，因此，類似的活動有利於激發起他們強烈的好奇心和求知欲。
3.學會與孩子平等相處
孩子們一般都尊敬長輩，敬畏老師。當然，這並沒有什麼不好，隻是父母和孩子之間的相處不應該隻有尊敬，還要有和諧的關係。作為父母，應當學會尊重孩子，相信孩子，與孩子建立起朋友關係。不管和孩子討論什麼問題，都不要過早過快地下斷言，以免挫傷孩子的好奇心。
4.不要挫傷孩子好問的積極性
孩子對什麼都感興趣，有著強烈的探索精神。比如，他們常會提問“鳥兒為什麼會飛？”“魚兒怎麼呆在水裏？”之類的問題，而且喜歡究根問底。然而，有的父母在麵對孩子這樣的問題時卻往往以“沒時間和你說這些”“以後你就會明白了”等敷衍的話回應孩子，這樣一來就扼製了孩子的好奇心。父母應當認識到，好奇是孩子認識世界的起點，如果不予以支持和鼓勵，將會挫傷其積極性。因此，為了使孩子的好奇心和求知欲得到滿足和正確引導，父母應當正視和重視孩子的好奇心。
講給孩子的故事
好奇心旺盛的伊麗兒
“安娜，有人敲門，快去開啊！”安娜的媽媽在廚房裏大叫。
“天哪，她又來了，我真希望不是她！”安娜心裏想。
原來，湯普生太太今天要帶著小女兒伊麗兒來做客。伊麗兒7歲，比安娜小3歲，她對什麼都好奇，無論去哪裏，總是摸摸這個，瞧瞧那個，不是打翻這個，就是碰倒那個，煩死人了。安娜最討厭伊麗兒這麼做了，可安娜的媽媽偏偏喜歡伊麗兒這樣，還總期望她和伊麗兒一起玩。
安娜準備去開門，她最後看了一眼自己房間，她希望每個易損壞的東西都已經被藏起來了。
“噢，天哪，文具還沒有收拾好呢！”
於是，她急忙將筆、削筆刀之類的東西放進抽屜裏，這才做了一個深呼吸，匆匆忙忙去開門。
“嗨，你好，安娜姐姐！”伊麗兒扯個大嗓門，安娜聽著就討厭，但她還是禮貌地衝她笑笑。伊麗兒一進門就瞪大眼睛，東望望、西瞅瞅，手還不停地模著。安娜簡直快受不了了。
“這個小災星，我討厭你！”安娜咬緊牙關，心裏默默地說道。
“安娜姐姐，能到你房間裏玩玩嗎？我想看看你那裏有沒有什麼新奇的東西！”
天哪，我還是難逃厄運呀！安娜簡直要哭了，可她嘴裏還是勉強說：好……好吧！”
伊麗兒沒等安娜說完，就向安娜的房間走去。正在這時，安娜的媽媽喊她們了：“姑娘們，過來一下，我有事情要你們做。”
安娜這才鬆了一口氣，心想：“謝天謝地，這個搗蛋鬼終於有事情可做了。”
安娜的媽媽從貯藏室裏拖出來一個很大的箱子，裏麵裝滿了各種各樣的玩具。有舊的有新的，還交給她倆一人一遝便條和一支筆。
“寶貝們，下個月我們要把這些玩具捐助給那些無家可歸的孩子們，因此要把它們分類打包，我不知道你們能不能整理一下，然後記錄下來，看看哪些玩具還要？零部件是不是全？適合幾歲的孩子玩？”
安娜看著這些玩具頭就大了，這麼多玩具何時才能整理完呀！“媽媽是從哪兒搞來的這些玩具啊，她什麼時候決定做這個的？”安娜心裏想。
然而，伊麗兒眼睛卻更亮了，她已經搶先拿了幾個玩具了。
“哇，這個玩具真好玩！我以前也有一個，按這個按鈕燈還可以亮呢！”
安娜的媽媽幫她們把箱子搬進家庭活動室，看著安娜滿臉不高興的樣子，媽媽在心裏直想笑。
“這需要花費一些時間的！”媽媽眨眨眼安娜的耳邊說道：“以後你可能沒有機會玩這些玩具了。”
“一輩子不見它們我都不會想！”安娜在心裏想。
伊麗兒就不同了，她好像沒見過玩具似的，每一樣東西都得親手摸摸，動動這兒，擰擰那兒的。伊麗兒在很小的時候就表現出對生活有著強烈的好奇心，她與許多孩子一樣，活潑、聰明、好奇，不管在什麼時候，也不管是在什麼地方，她都會有新的發現。
若幹年後，伊麗兒成了一個發明家，她發明了很多玩具。
告訴孩子
有好奇心是件好事，把好奇心用好，會學到很多知識，會找到很多問題的答案，還可能會成為一位發明家。