小兔雪雪和小羊蘭蘭本是一葉很要好的朋友。可不知道為了什麼，兩人固為一點小事吵了起來。現在，誰也不理誰。雪雪和蘭蘭心裏都覺得自己有點不對，可誰也不好意思開口。雪雪想到了一個辦法，她來到“卡片屋”買了張卡片，雪雪剛走，蘭蘭也來到了“卡片屋”。雪雪收到了蘭蘭的卡片，蘭蘭也收到了雪雪的卡片，兩個好朋發的手又拉在了一起。
現在，小動物們更加團結友愛啦。小狗汪汪生病了，收到了小猴靈靈祝他早日康複的卡片；小豬哈哈也收到了一張卡片，是鹿媽媽寄來的，謝謝他上次幫她照看孩子……森林裏的每個小動物都收到過“卡片屋”的卡片，是“卡片屋”給大家帶來了快樂。
新年快到了，大家又收到了紅紅寄來的新年賀卡。這次大家約好了，要在“卡片屋”前開一個新年晚會。
這個新年晚會，一定會很熱鬧，很精彩。
15．對圖片
培養幼兒的合作意識。
準備3張一組的圖片若幹，每組圖片中有兩張是相同的。
告訴孩子你要和他玩一個必須共同努力才能解決問題的遊戲。
家長取相同圖片中的一張，孩子拿剩餘的兩張。向孩子描述手中的圖片，讓他選出特征相符的圖片。
孩子選錯了圖片，家長幫他找出原因。選對了，交換角色繼續玩其他組的圖片。如果孩子描述不清，給予糾正。
16．語言遊戲：小演員
讓幼兒學習用比較完整的語言講述一句話或一件事。
培養幼兒在集體麵前大膽講話和表演的習慣，激發他們講話和表演的興趣。
小兔、大象、蝴蝶、青蛙的頭飾，裝飾場地的皺紋紙、小花等。
成人講述故事表演的內容。
招演員。讓孩子扮演故事中的小動物，表演完了大聲地介紹，將四個動物的典型特點表演給大家看。同時要術孩子：（1）表演的是什麼動物，它喜歡在什麼地方？有什麼本領？在幹什麼？（2）表演時要大膽，讓每個觀眾都能看見。
遊戲前，向幼兒介紹小兔、大象、蝴蝶、青蛙的生活習性，讓幼兒對小兔、蝴蝶、大象、青蛙四種動物的本領有所了解。
“小演員”考試合格後，可分角色表演故事內容。
在遊戲活動中，要術孩子表演的時候要大膽，要麵向觀眾。表演後，家長作簡單的評價。
附故事情景：
在一片綠油油的草地上，有許多關麗的鮮花和小小的蘑菇，在草地的迫上有一條小河。一隻蝴蝶正飛來飛去采花粉，一隻小兔蹦蹦跳跳地在采蘑菇，大象在吃青草，青蛙在荷葉上跳來跳去捉害蟲。忽然，小白兔腳一滑，不小心摔到小河裏。小青蛙看見了，大聲地喊起來：“吼，吼，不好了，小免掉到小河裏了，快來救小兔呀！”大象聽見喊聲連忙跑到小河邊，用長長的鼻子把小兔從小河裏卷起來。小蝴蝶也飛來了，它一邊用翅膀當扇子幫小兔把弄濕的毛吹幹，一邊誇獎大象本領真大。
17．幫米分家
培養孩子的堅持意誌力。
準備兩個盤子，一個空的，一個盛著大米和小米。
家長對孩子說：“大米媽媽和小米孩子一起生活了很長時間，小米孩子長大了，要過獨立的生活，你能不能幫他們分開呢？”
讓孩子將小米分到另一盤裏。
開始訓練時，米要少些，可以是十幾粒，然後逐漸增多。
孩子分完後，家長應及時鼓勵。
18．齊心協力
幫孩子理解人與人之間合作的重要性，培養合作精神。
準備5厘米左右寬的紙條若幹。
將紙條圈在家長的手腕和孩子的手臂上，家長用另一隻手捏在紙條的接頭處。
在一塊空地上，劃出一條起跑線，指定前方某處為終點。
家長和孩子起跑後，如果中途扯斷了紙條，必須回到起跑線，換一根紙條，重新起跑，直到紙條不斷而能跑到終點為止。
在孩子掌握遊戲要領後，可以變換一下形式，如爸爸、媽媽在兩邊，孩子在中間，三個人玩，也可以鼓勵孩子與夥伴玩。
請孩子談一談怎樣才能做到：“跑得又快，紙條又不斷”。
19．有表情的臉