52．理解用途
主題知識、語言。
目標利用日常生活中經常使用的工具，讓孩子了解其正確的用途。
材料電風扇、剪刀、傘、手提袋、帽子、皮包等。
遊戲方法
（1）讓孩子依序拿起、觸摸身邊的物品，問他：“這是什麼？”讓孩子回答名稱。
（2）詢問孩子：“什麼時候用這項物品？”盡量讓他詳細說明。如果孩子不知道，大人就對他說明。
（3）繼續談話，談談下雨天、夏天、冬天、購物等各種經驗。
53．語言的類推
主題語言。
目標啟發孩子的語言能力、思考力。
材料日常生活。
遊戲方法
母親可以問孩子以下的問題，讓孩子回答。
（1）大象很大。老鼠呢……
（2）雪是白色的。頭發呢……
（3）書本是四邊形。球呢……
（4）馬跑得很快。烏龜呢……
（5）番茄是紅色的。橘子呢……
（6）眼睛可以看。耳朵呢……
（7）狗會汪汪叫。貓呢……
54．比較寬度
主題空間知覺。
目標比較寬度的大小。
材料棋盤、棋子、彈珠。
遊戲方法
（1）3歲幼兒使用象棋盤，4歲幼兒則使用圍棋盤較適合。這個遊戲可以由2～4人同時進行。
（2）猜拳。贏的人先在網眼上放下自己的棋子（白、黑）或彈珠（紅、黃）各一個，作為自己的陣地。將網眼圍起來的部分就是自己的陣地。比比看，誰取得最多的網眼。由寬度的大小決定勝負。
（3）使用五子棋，在棋盤上盡量擴充寬度，讓孩子進行比較。
55．動作表現
主題語言。
目標使用動詞說明小孩的樣子，發展其語言能力。
材料
遊戲方法
（1）指著卡片，問孩子：“這個小朋友正在做什麼？
讓他指著每張圖片，說出圖中小朋友正在做的動作。
（2）一張圖畫中有很多動作時，可以提醒孩子，讓他說出各種動作。
（3）此外，針對孩子在日常生活中會出現的動作，也可以設計出各種場麵，讓孩子說出來。
56．比重量
主題重量的知覺。
目標從翹翹板遊戲中，讓孩子了解重量的概念。
材料翹翹板支撐物、杯子、鉛筆、彈珠、水等。
遊戲方法
（1）運用公園或遊樂場所的翹翹板。
①母親和孩子各坐在一端，讓孩子體會傾斜的感覺，並告訴孩子：“重的一方會往下沉。”
②同年齡的孩子坐兩端，一個個坐，讓孩子比較哪一端較重。他將觀察到，重的一方會沉下。
（2）如卡片所示，先放一支鉛筆，上麵再放一支尺（支撐物），兩端各擺上大小相同的杯子。
①在杯中注入等量的水，觀察其情形。
②在杯中注入不等的水，觀察其情形。
③在杯中注入等量的水，其中一個杯子裏加人彈珠或象棋、小石子等物。這時候孩子應該會了解，如果在相同水量的兩個杯子之一中加入任何物品，加人東西的那杯水就會變重。
④當天平完全變成平衡狀態時，不加人彈珠，而是將手指頭稍微伸進去。這時伸入手指的一方就會下沉。
57．找出正三角形
主題構成、知覺。
目標在重複的圖形中找出正三角形，培養構成力、注意力及辨別力。
材料卡片，圖畫紙、彩色筆。
遊戲方法
（1）母親參考卡片，畫出4～5種包含正三角形在內的圖形。
（2）對孩子說：“這裏有三角形，找出和它一樣的圖形，在上麵著色。”讓他在圖形中的三角形上著色。
（3）如果幼兒還無法辨別三角形，就將原來的正三角形剪下，放在圖上重疊，讓孩子了解什麼是三角形。
58．接球
主題運動。
目標讓孩子接球，使他的反射神經敏銳。
材料球。
遊戲方法
（1）讓孩子盡量張開雙手，然後離孩子近些，將球由上方落下，讓他接。
（2）孩子非常熟練之後，就距離孩子的手遠一點讓球落下，讓孩子接。
（3）和孩子麵對麵，在距離大約2米的地方投球給孩子接，再讓他將球投回來。
（4）熟練正麵接球法之後，再從較高的地方投球，讓他將球投回來。
（5）學會正麵及高處接球後，可以稍微將球的位置移到前後、左右等位置，讓孩子接球。這個時候可以告訴孩子：“這次從右邊啦！”或：“下一次再往前一點！”一邊教導前後左右的位置，一邊投球。
（6）孩子會玩人與人之間的投球、接球後，接下來就讓他對著牆壁，自己練習投球，讓球碰到牆壁後反彈回來再接球。
（7）麵對牆壁投球、接球有點困難，因為依投球速度、角度的不同，球反彈的情況也不同，因此，如果動作不夠敏捷，就無法接到球。但是，小孩子會對這項遊戲感到非常有興趣，這也可以訓練孩子感覺的靈敏度與控球的力量。但是，這項運動必須由將近5歲的孩子參與，較小的孩子幾乎都無法做到。讓孩子適可而止，不要使他膩煩了，拒絕去玩。
59．踢球
主題運動。
目標在踢球運動中提高運動機能，發展孩子的敏捷性和集中力。
材料球。
遊戲方法
（1）將球放在腳尖前方，教孩子助跑的方法、踢球等基本動作。
（2）在房子裏踢球時，可以繞著一個目標物轉。可以以媽媽或其他東西為目標，繞著周圍轉，教他控球的方法。
（3）熟練了控球法之後，就可以和媽媽對踢玩遊戲。
60．猜動物
主題知覺。
目標從重疊的圖畫中找出動物的遊戲，培養知覺辨別力、注意力。
材料卡片。
遊戲方法
（1）指著卡片中上麵的圖，問孩子：“這裏麵有什麼？你從下麵的圖畫中指出來。”讓他分辨上麵重疊的三隻動物，再一個一個地從下圖找出來。
（2）指著卡片下麵圖中的每一隻動物，問孩子：“這是什麼？”讓他回答動物的名稱。如果孩子不知道，就給他提示，讓他再想一想。