塞翁失馬，安知非福，直到現在，海寧還擁有一份相對穩定的工作，並且，工資待遇和社會地位也比剛參加工作時提高了很多，心情很舒暢，每天都在幸福地品味著一句話——工作著是幸福的。
人當身體允許的時候，應當有一份工作，否則整天無所事事，時間長了，真的是對人的一種摧殘。
另一方麵，當時報誌願的時候，如果對所報學科能有比較多的認識的話，也不會把曆史專業放在第一專業，這樣即使被師專錄取了，也能學的是漢語言文學專業。參加工作後，對所教學科在學生和學校所處的地位，才有了較深刻的認識：在一個技術社會裏，人們要想生活的安逸些，學生要想能夠解決就業問題，文科和理科相比，文科的市場太狹小了，恢複高考後的30多年裏，國家對高考科目的設置，始終還在沿用當初的大文大理的考試方式，於是在重點中學，文科的生源少得可憐，並且這種情況一年比一年加劇。沒有學生，哪有任課教師的收入？如果當初把漢語言文學放在了第一專業的話，就不會是現在這樣的一種局麵了，國家高考科目的設置，這一門學科是文理必學的，尤其，經過30多年的改革開放，中國在國際上的地位日益提高，國際交往日益頻繁，對國語的學習愈來愈發重要，國家對學生母語的學習一天比一天重視，進入21世紀後，世界各國普遍設立了孔子學院，興起了學習漢語言和中國傳統文化的熱潮。在基礎教育這一階段，語文課的學習曆來都受到學校的重視，無論在學生還是在學校都處於十分優越的位置。
事情往往都是利弊共生的，重點中學，由於文科生源少，政史地老師的工作量相對清閑，但在學校的地位，處在受人“歧視”，遭人“白眼”，被人瞧不上眼的尷尬位置，但從另一方麵看，在當下，各地普遍單純追求升學率，以高考成敗論英雄的國人眼中，沒付出那麼多辛苦，每天悠然地過著相對“愜意”的日子，也是那些教高考科的人所“羨慕”的。自從2011年，暑期開學後，學校以年紀相對較大為由，讓教理科班的會考科目以來，有了很多相對輕鬆的時間可以理性、冷靜的思考走過的路，能夠有時間重拾昔日的興趣愛好，讓人，少了一份忙碌，多了一份屬於自己的空間。
盡管收入沒有教高考科的人多，但過了50歲的人，隻要輕鬆就好，提前過上了“準退休”的生活。得失已無所謂，輕鬆愉快地過好正式退休前的這段生活，其實也是一種挺快樂的事。
海寧絕不是一些人說的“吃不到葡萄說葡萄酸”的那種人，亦不是阿Q在自我解嘲。其實，生活原本就該是輕鬆而快樂的。那種整天活在今天掙了多少，明天還能掙多少，每天都在想賺錢的事，人成了賺錢的機器，豈不失去了人的本身的樂趣了嗎？況且，當今的社會，一個老師，掙的再多，試問，能有幾人成為千萬富翁者，和那些日進鬥金者相比，真正是滄海之一粟，九牛之一毛也！故此，莫如調整好心態，天天有個好心情，每天“高高興興上班來、安安全全回家去”，養好身體，安度晚年，正式退休時，身體還棒棒的。再說，現代社會，年青人的工作、生活壓力大，況且，就一個孩子，隻有父母把身體保養好了，孩子才能安心的工作和學習，海寧和愛人經常說：自己有個好身體，就是對子女最大的幫助。細細的體會別人說的一句話：“等一等，拖一拖，一年就賺幾萬多”，人隻有活著，才能快樂。
海寧更欣賞愛人說的“剩者為王”這句話，意思是：在與人及世間萬物的爭鬥中，隻有剩下的，也就是還活著的人，才是王者，有了生命才有一切，雖說“夕陽無限好，隻是近黃昏”？海寧更欣賞“夕陽是晚開的花，夕陽是陳年的酒”。但你要欣賞夕陽的花，品嚐陳年的酒，你就得剩下來，你才能成為王！古人說得好“三寸氣在千般用，一旦無常萬事休”，沒有健康的身心，人活在世上即使活到200歲，你也是不幸福的。
幸福就是一種平和的心態，平穩的生活。本已繁雜的塵世，為什麼還要自己和自己過不去呢？學會放下，你才是世界上最幸福的人！
這幾年，海寧有了更多的時間進行思考，對人生有了更多的感悟，有了更多的時間和精力，一定要把家族闖關東的曆史，以及自己和小字輩，如何靠“知識改變命運，學習成就未來”的事情寫在紙上，讓後人銘記：“與其給兒孫留下物質財富，不如留下勵誌的文字”，文字是人的一種精神表達，是精神層麵的，但也是物質層麵的，兩者都是人生最大的財富，這種精神力量，潛能巨大，當它釋放為物質能量時，遠非一般的物質能與其媲美，精神一旦轉化為物質的力量，這人將是不可戰勝的！