依托藝術學院資源優勢，打造高素質藝術人才
學術論壇
作者：李娜
【內容摘要】隨著社會的發展，藝術職業教育越來越凸現其在職業教育中的重要性。但藝術職業教育的主體——學生，其素質令人擔憂。文章以河南藝術職業學院為例，從藝術職業教育中學生素質偏低的成因著手，提出要依托藝術職業教育的資源優勢，通過一些強而有力的手段、途徑來提高藝術職業教育中學生的綜合素質，更好地為社會輸送藝術人才。
【關鍵詞】藝術職業教育 資源優勢 校園文化 公共平台
隨著社會的發展，藝術教育越來越凸現其在職業教育中的重要性。社會對高素質藝術人才的需求也與日俱增。但是，藝術職業教育中學生的綜合素質偏低已成為一個不爭的事實，這也影響和製約了藝術職業教育的發展。如何依托藝術學院資源優勢，通過切實可行的途徑來提高藝術職業教育中學生的綜合素質，是本文重點探討的內容。
一、學生綜合素質偏低的成因與表現
高等藝術職業院校肩負著向社會輸送有用的、高素質的勞動者的重任。但是，藝術職業院校的學生綜合素質卻逐年滑坡。造成這一現象的原因不僅與社會上的一些消極影響有關，也與一些院校隻把注意力放在學生的業務能力、就業率等方麵，而不重視學生的綜合素質的培養有關係。藝術專業院校存在著“重專業輕文化”的現象，很多人認為“專業好就是好學生”。這種隻重專業而輕視其他的做法無疑是本末倒置、目光短淺。在藝術職業教育階段“重專業輕其他”現象如不校正，會愈演愈烈，也會具有更大的破壞性。
在藝術實踐中，要求學生要有熱情、個性和創新。但是，學生們往往把穿著打扮的奇異、做事散漫看成是個性，把通宵創作、把酒高論、意見不合大打出手看成是熱情。個性不一定是穿戴或是說話，個性要體現在藝術創作中。創作的熱情不是固執己見，而是在持之以恒的技巧練習中。
近幾年來，在藝術院校中刑事犯罪比例略高於其他院校。比如轟動一時的“藥家鑫事件”的主角就是藝術院校的學生；在網絡各類“門事件”中，藝術學院的學生也是屢見不鮮。這些現象也從側麵說明了藝術院校學生的綜合素質偏低。
二、依托藝術學院資源優勢，采取有效措施提高藝術職業教育中學生的綜合素養
目前，藝術職業教育中現行教育模式對於專業技能的培養很重視，但對於學生綜合素養的關注與投入卻較少。學生要先成為高素質的人，這樣才能展現才華。藝術職業教育者不能隻把注意力放在學生的專業能力、就業率等方麵，而應該把關注重點放在對其綜合素養的提高上。提高學生綜合素養，可以通過以下途徑：
（一）轉變固有模式，依托優勢，建立符合藝術職業教育特點的校級公共課程平台
藝術職業教育中現行的教學模式往往開設的公共課程多為英語、大學生語文等課程，涉及行業特點的公共課程鳳毛麟角。以河南藝術職業學院為例，擁有美術、音樂、影視製作、戲劇、戲曲等多個專業。這些專業不僅涉及了多個藝術領域，內容也包羅萬象。藝術是相通，公共課程是可以跨界的。可以依據學院優勢建立符合藝術職業教育特點的校級公共課程平台，開設層次較深，專業理論較高藝術公共課程，向全校學生開放。學美術的學生會從音樂公共課堂上體會到繪畫的流動感；主修影視的學生會從戲曲課堂上領略到戲曲表演的魅力。校級公共課程平台是一個大專業、一個大藝術的綜合體。要讓藝術學院的公共課程真正成為有藝術學院特色的學習平台。