賈嘉華和白鬆華交換了一下眼色，兩人都覺得不便再爭論下去了。不過，還是要問清楚他打的什麼算盤。賈嘉華問：“鍾縣長，那你打算怎麼運作呢？”
鍾成說：“各位領導，有一個汽車園的合作項目正在醞釀當中，成與否還是未知之數，但是不管成不成，我們都要有一筆錢來發展工業。所以我打算把教師的工資分三期發放，緩解我們的資金壓力。當然，為了取信於民，我們必須下發一個專門的文件，讓老師們吃一個定心丸。同時，我想讓辦公室的同誌以縣政府的名義給老師們寫一封感謝信。宣傳部門也要配合著做一些報道。這樣既可給老師們精神上的獎勵，又可在全縣弘揚一種顧全大局的風氣。大家說，怎麼樣？”
鍾越說：“這樣安排好，就這樣吧！鍾縣長，教師代表們還在那邊等著呢，你去接待他們一下。轉達一下我們縣委對他們的感謝。我就不過去了。”
鍾成過來對馬千龍幾個人說：“縣委領導對你們顧全大局的行動十分讚賞，做了高度評價。縣委鍾書記因為正在和常委們討論一個重要問題，不能分身，所以委托我轉達他對你們的感謝。縣委要為你們記功啊！”
馬千龍笑著說：“記功就不必了！領導們不記恨我們就阿彌陀佛了。”
鍾成說：“我想和你們商談一下細節。我的想法是明天先兌現一個月的工資，然後剩下的在半年內分兩次兌現。政府準備發個文，對此進行一下明確。讓老師們放心，也好讓你們這些遊說者好交代。縣政府還將在報上公開地向老師們表示感謝呢！你們看怎麼樣？”
馬千龍說：“鍾縣長，你考慮得這麼周到，我們還能說什麼呢？就這樣吧！我們告辭了。”
鍾成忽然想到了一個問題，對馬千龍說：“老師們那麼多，想全部做通工作是不可能的。難免會有怨言。搞的不好還真有人罵你們呢！”
馬千龍擺擺手，說：“沒事的。肯定有這樣的人。但是我不在乎。我做人向來就隻講一個問心無愧。”
鍾成握了握他的手，說：“感謝你！剛才是政府感謝你們，現在是我個人感謝你。”
馬千龍說：“沒什麼好感謝的，其實在這件事上我並沒有幫你什麼，真正幫你的還是你自己。一個幹部如果真心地為老百姓著想，自然就會有人來幫他。得道多助，失道寡助嘛！”
馬千龍走後，鍾成想，還是要想辦法為馬千龍他們緩解一下壓力。別人能為你著想，你就應該能為別人著想。他打電話給教育局局長何斌。通報了處理教師工資的方案後，對他說：“何局長，整個教師隊伍的素質還是很高的。這與你們平時加強師德教育是分不開的。老師們顧全大局，我們也不能不考慮教師的實際困難。政府要求你們通知各學校，對確實有困難的教師還是先由學校把未兌現的工資兌現了再說。對極少數對這次分期兌現工資有嚴重抵觸情緒的，也先發了再說。我想，這部分人肯定是不多的，所需資金由各學校先墊付，對有困難的學校，教育局要予以幫助。確實有困難地向縣政府彙報。希望你們能把這件事處理圓滿一點。”
何斌前段時間受到了很多人的責難，認為他沒有把老師管理好。老師們又罵他沒有維護好教師的利益。現在罷課的事總算平息下來了，教師的工資也要兌現了。鍾縣長還表揚了教育局，他的心情頓時晴朗起來。鍾成布置的這個任務並不艱巨，這年頭，隻要是針對少數人的問題都是好解決的問題。所以他的表態很堅決：“鍾縣長，我保證完成任務”
鍾成還想籠絡一下何斌，就對何斌說：“何局長，最近一段時間，有不少領導同誌對你有看法啊！不過，我對這個問題是辯證地看的。我覺得不能把責任全部推到你身上啊！我們縣委沒把問題處理好其實是主要原因。”
何斌感動地說：“感謝鍾縣長的理解。希望您多為教育局做點解釋。當然，我們也會盡量地做好自己的本職工作。不再給縣委添麻煩。”