1～2歲的寶寶掌握說話的技能比較容易，這個時期是寶寶語言發育的最佳時期。
213.抓住寶寶語言發育關鍵期
1～2歲的寶寶掌握說話的技能比較容易，這個時期是寶寶語言發育的最佳時期。
1～1.5歲是孩子語言理解能力迅速發展的時期。當媽媽說“再見”時，孩子就會擺擺小手；當媽媽說“謝謝”時，孩子就會握起雙手作揖。這個時期孩子能說出的詞很少，一般是動作代替語言。
1歲半是孩子真正掌握詞語、說出詞語的階段。
隨著孩子獨立行走，視野開闊，與成人交往頻繁及外界豐富的環境刺激，大腦迅速發育成熟，從而提高了孩子對語言的理解力和表達能力。
如果錯過了學習說話的最佳期，再學起來就比較困難。這一時期孩子講1～2個字往往就意味著一句話，如呼喚“媽媽”，可包含多層意思：要媽媽，要媽媽陪著玩，或其他要求等。
父母應觀察寶寶的表情、動作，來猜測其含義，並以極大的熱情逗引孩子學說話。如要說“車”，不但要說，還要讓孩子看多種車輛，有條件時要讓孩子親自摸一摸，這樣孩子就容易將詞彙記住。
孩子對很多事物都愛問為什麼，雖然這些問題有時是非常幼稚和簡單的，甚至是滑稽的，但家長也要溫和耐心地給予解答。
214.適合1～2歲寶寶的遊戲
（1）塑料保齡球
快兩歲的孩子可以像玩保齡球那樣扔球，去撞擊塑料瓶。還可以在塑料瓶上貼上漂亮的標簽，看起來很可愛。
（2）報紙圓球
把報紙或海報撕成紙片，和孩子一起團成大紙團，然後用膠帶粘成圓球，可以“嘭嘭”地投擲或用腳踩著玩。
215.1～2歲寶寶語言訓練
（1）父母用語言來表達感受
爸爸媽媽可以說：“吃飽了，真好吃啊！真不錯啊！”來表達自己的想法，孩子也會理解語言的意義。父母要和孩子一起快樂相處。
（2）用孩子的語調說話
孩子見到轉動的球會驚訝地說“啊啊”，媽媽也學孩子用相同的語調說“啊啊”，就像是母子同時感受到歡喜和驚訝一樣，有利於孩子的語言發育。
（3）模仿孩子的動作
孩子隨著音樂一邊喊“嗒嗒”，一邊拍手，媽媽也一邊喊“嗒嗒”，一邊拍手。被模仿的孩子會很高興。就會還想再做。孩子這時就產生了想說話的願望。
（4）幫孩子改正語言
在吃飯前，做出“看好了，要說開始吃飯了哦”的樣子，孩子就會有想要說的願望，趁這個時候糾正孩子的錯誤發音。
（5）用語言表達孩子的行動和心情
把公園的玩具搖晃得“哢噠”響，這時候要代替孩子說：“啊，碰到啦！嚇了一跳啊！”表達不安和驚慌，幫助孩子恢複平靜，這樣能促進孩子的語言發育。
（6）適當補充孩子的語言
孩子見到車就會說“嗚嗚”，可以適當補充“真的啊，嗚嗚的哦，真快啊！”把稍複雜點的話說給孩子聽，孩子的語言能力就發育得更快了。
216.應對人生第一反抗期
寶寶過周歲後，運動能力逐漸提高，活動範圍擴大，好奇心和探索欲望越發強烈，總試圖擺脫父母的幫助。不如意時會哭鬧不止，亂摔玩具。這意味著寶寶的自我意識開始形成，是幼兒心理發展的標誌性階段，稱為“人生第一反抗期”。在此期間，寶寶往往用反抗的形式要求擴大活動範圍，表現出強烈的自我意識和獨立性，父母應寬容、理智地幫助寶寶順利度過這一時期。
217.抓住獨立性培養關鍵期
1.5～3歲是寶寶獨立性發展最快的階段，這是幼兒成長過程中必不可少的一步。
父母應抓住寶寶1.5～3歲獨立敏感期，掌握必要的策略和方法，讓孩子的獨立要求得到一定滿足，將孩子的“反抗期”巧妙地轉化為獨立能力發展的良好開端。
218.培養寶寶良好的個性
孩子個性的形成與早期心理發展環境有很大關係。孩子出生以後，在很長一段時間需要父母關照，在這個過程中親子關係占非常重要的地位，孩子就是在與父母的關係中建立和發展自己的個性特征的。