自來水嘩嘩地流著，媽媽正在洗衣服，文文站在水池旁。“媽媽，水表裏麵的小針不走了！”文文大聲對媽媽說。
“別吵，讓人聽見了！咱家水表壞了。”媽媽小聲敷衍著。
這時，有A敲門，文文打開門，是抄水表的叔叔來了。
“叔叔你來得真巧，我家水表壞了，正想去找你修呢！”
“小孩子懂什麼！”媽媽瞪了他一眼，連忙開大水龍頭，“你看指針轉著呢，水表沒壞。”
文文滿臉疑惑地走開了。
後來，文文在玩耍的時候不小心打碎了一個茶杯，這個茶杯是爸爸從國外帶回來的，非常珍貴。爸爸看到了，非常生氣。“不是我打碎的，是小貓碰下來的。”文文小聲地對爸爸說。
“小小年紀就學會撒謊了！”說著，爸爸一巴掌打在文文的屁股上。
文文哭了起來，他的眼睛裏充滿了疑惑。
與某些城府頗深的人相比，孩子的誠實往往令人敬畏，因為孩子少有大人們的複雜和狡詐，他們不懂得“作秀”，而敢於誠實待人。他們的心裏沒有私利，隻是實事求是，把自己看到的、想到的原原本本地說出來，這是多麼可貴的品質，而恰恰有些父母卻把孩子的這種品質扼殺了。
現實生活中，有一些父母把孩子的誠實忽略了，甚至因為某些個人私利而責怪孩子的誠實，教孩子撒謊。這樣會讓孩子無所適從，對做人的原則產生疑惑，最終養成撒謊的壞習慣，甚至造成心靈扭曲。
父母都希望自己的孩子誠實，希望自己的孩子不要欺騙自己，不要對父母有絲毫隱瞞，但是他們往往在孩子麵前撒謊，甚至“教唆”孩子去欺騙別人、隱瞞真相。如此一來，孩子最終學會了撒謊。
因此，每個父母都應該明白，培養孩子誠實的品質，遠比占一點小便宜重要得多。對於孩子的誠實，父母應該給予賞識和讚揚，用賞識留住孩子的純潔和誠實，培養孩子誠實正直的優秀品質。
屠格涅夫小的時候，一天，一位大作家到他家作客。屠格涅夫的媽媽為了顯露兒子的才能，便對兒子說：“快朗誦一則先生寫的寓言！”屠格涅夫朗誦得很流利，也很動聽。
大作家很高興，親切地問：“你喜歡我的寓言故事嗎？”屠格涅夫認真地回答：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫的寓言比你的更好！”大作家聽了一點也沒生氣，從心裏佩服這個孩子。可是，屠格涅夫的媽媽卻急了。
客人一走，屠格涅夫的媽媽就質問兒子：“你怎麼能當著大作家的麵說他的作品不如別人呢？”屠格涅夫不服氣，他大聲爭辯說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎麼想就怎麼說，難道叫我說謊嗎？”
為培養孩子誠實做人，家長要為孩子作出好榜樣。如果要求孩子拾金不昧，家長就不能將撿到的物品據為己有；如果要求孩子不說假話，家長就不能哄騙孩子。
當孩子有誠實的表現時，不要因為其他原因而責怪孩子的誠實。而應該說：“真是個誠實的好孩子！”孩子在犯錯誤時能主動誠實地承認錯誤，要給予賞識和鼓勵。你可以說：“你的誠實讓我很高興，相信你會改正錯誤的！”有的家長在孩子麵前常常言而無信。例如，孩子哭鬧時，父母常用許諾來哄孩子：“別哭了，回頭媽媽給你買支衝鋒槍。”盡管這樣說了，家長並沒想過兌現。但孩子卻信以為真，滿懷希望地等待著。如果每次許諾都不過是一張空頭支票，孩子的一次次希望都成了泡影，久而久之，孩子不僅逐漸失去了對家長的信任，慢慢地也就學會了說謊。因此，家長和孩子形成真誠和互相信任的關係，是培養孩子誠實品質的一個重要條件。
當孩子犯了錯誤，要鼓勵他們說實話、不撒謊，因為撒謊比錯誤本身更為嚴重。
錯誤可以原諒，撒謊不能寬恕。當孩子誠實地承認錯誤時，應該給孩子賞識。
做一個誠實的孩子是需要勇氣的，因為誠實的孩子也許會吃虧，也許會受騙，但絕不能讓孩子因此遠離誠實，這就如同走路有可能摔得鼻青臉腫，你卻不能終生躺在床上一樣。因此，對孩子的誠實，父母必須給予熱情的賞識和鼓勵，賞識他們戰勝了自己，鼓勵他們繼續堅持誠實。