一般情況下，孩子出於“麵子”問題，對自己不是很有把握的答案是不敢輕易說出口的。但是，用心的父母卻會鼓勵孩子大膽發表自己的意見。他們的意見即使是錯誤的，父母也會讓他說完，然後再給予正確的指導。而對孩子正確的意見，父母應當給予肯定和表揚，讓孩子增強發表意見的信心。
一天，剛上一年級的章章放學回來後很沮喪，媽媽問他怎麼回事，他也不說。後來經過媽媽的耐心鼓勵和引導，章章終於說出了發生在學校的一件事情。
原來在數學課上，老師出了一個問題：“一棵樹上站著3隻鳥，一個孩子用彈弓打掉了一隻，請問樹上還有幾隻鳥？”幾乎所有的學生都舉手回答說：“3-1＝2，樹上還有2隻鳥。”可是他卻舉起手說：“一隻也沒有了，樹上應該是0隻鳥。”
同學們都笑了，但是章章卻仍然很執著地說：“就是沒有了，彈弓打掉的雖然隻有一隻，可是彈弓一響其他鳥都飛走了，所以樹上一隻也沒有了。”但老師卻對這個答案不置可否，所以章章才會如此沮喪。
難道章章錯了嗎？雖然從數學題的角度來說，他是答錯了，但是媽媽卻覺得他勇於發言陳述自己觀點的精神是可嘉的，而且如果看做是一道智力題，他的答案也不能算是錯誤的。媽媽認為章章沒有被大多數人的意見左右，堅持了自己的觀點；不怕被同學恥笑，敢於堅持自己的主張是值得稱讚的，於是媽媽告訴他：“你沒有錯，大家也沒有錯。”章章不滿意地喊道：“老師都不同意我的答案。”
“可是你的理論是成立的，而且你勇於發言的行為是值得表揚的，因為你敢於說出自己的想法，這點是別的同學做不到的。”
“真的嗎？”章章有點不相信。
“是的，真理往往是被少數人發現的，所以世界上偉人很少，平凡的人很多。因為大部分人隻懂得去附和別人的觀點而不動腦子去想問題。我的兒子肯動腦子想問題，敢於說出自己的想法，也許以後會是偉大的科學家呢！”
章章很高興，媽媽說的這番話讓他很自豪。接著媽媽又鼓勵章章繼續發揚這種精神，不因為別人說的話而改變自己的想法，隻要是自己動腦子想出來的，就要大膽地說出來。
很多父母都希望自己的孩子“聽話”，可是“聽話”難道就是要他們盲目地服從老師和家長的意見嗎？聽話隻會讓孩子的自信和主見一點點被剝奪，而很多時候問題的解決方法並不是隻有一種。一個人隻有對生活有自己的看法才能明確自己的生活目標，並且為了達到自己的目標而努力。身為父母應當鼓勵孩子勇於發表自己的意見，即使是錯誤的，對他們來說也是一種成長。
明智的父母明白，有些話會讓孩子激動不已，也會讓孩子有勇氣去嚐試做一些複雜的事，這對培養孩子的主見是有好處的，例如：
“無論你做出什麼決定，我們都不幹涉。”
“這件事你可以自己做主。”
“由你來決定這件事。”
“假如你想的話……”
“這件事取決於你的想法。”
“假如你真的希望……”
很多父母很難對孩子說出這些話，尤其是對處於青春期的叛逆孩子。可是，這些話卻會讓孩子非常感動，他們做出了自己想做的決定，這是孩子引以為傲的事情。最重要的是，父母並沒有以“幫助”的名義對他們進行幹涉，而且還相信他們能做好。
培養孩子的主見可以有多種方法，隻要本著這個原則，就一定可以改正孩子遇事猶豫不決、依賴父母、拖拖拉拉的壞習慣，幫助他們成長為真正的男子漢。