小磊是小學一年級學生，聰明伶俐，惹人喜愛，但他卻有個毛病：愛撒謊。當他想要一隻漂亮的鉛筆盒時，他就對爸媽謊稱是學校老師要求大家買的；當他去取冰箱裏的東西吃，不小心把玻璃杯打碎時，他對父母謊稱是家裏的那隻小貓咪幹的等，諸如此類的事還有許多。小磊的爸媽驚呼：“我們的孩子都成‘謊話大王’了，這可怎麼辦呢？”
說謊是兒童中普遍存在的一種現象，但兒童說謊的原因多種多樣，表現的形式也是不同的。一是幻想式謊言。這主要發生在幼小的孩子身上，這個年齡階段的孩子具有很強的“編話才能”，他們往往無法分清想象與現實，經常會將自己的想象內容“編”進對現實的描述中。例如，到動物園玩了一天的孩子回家後，當父母問他在動物園都看到了什麼時，他可能會將自己聽來的童話裏的動物也“放”進動物園，自己對此可能毫無知覺。嚴格來說，這種幻想式謊言並不是真正意義上的謊言，家長無須過分擔心。二是誇大式謊言。為了吸引別人的注意，或者為了達到某種效應，孩子常常在真實的故事裏“添油加醋”。三是社交性謊言。成人為了拒絕一些應酬，同時又不傷人麵子，會說一些“白謊”，類似的謊言一般不會對他人造成傷害，在生活中比較常見。兒童見多了以後，也會使用這種謊言。四是補償性謊言。當孩子沒有達到父母或老師規定的目標（例如語文、數學考試得雙百分），又想得到父母的讚美時；或者當孩子並不擁有某些東西，但又想在同伴中保持受崇拜的地位時，往往用謊言來將自己不足的地方“補”上，從而達到自己受表揚的目的。五是防衛性謊言。這種謊言在兒童身上最常見，而且大多數時候是“被逼”出來的。通常父母、老師對孩子的期望很高，或者父母習慣用嚴厲的懲罰來管教孩子，孩子為了逃避懲罰，就用說謊來擋駕。六是逃避任務類的謊言。當孩子麵臨某些自己不喜歡的任務時，會用謊言來幫助自己逃避責任和任務。如當父母要求孩子幫忙做家務時，貪玩的孩子會欺騙父母說自己正在做作業，沒有時間。七是報複性謊言。這是兒童情緒的一種表現。當兒童對某人心懷不滿時，可能通過謊言來向對方示威和挑戰。例如，有些孩子對父母的管教不滿，當父母問他放學後是否玩過遊戲時，明明沒有玩遊戲的孩子，可能故意說自己玩過遊戲，以此激怒父母。
試想一下，如果當孩子說了實話，父親知道是孩子做了錯事，反而大發雷霆，把孩子痛打一頓，那孩子以後還敢說實話嗎？我們的宗旨是讓孩子感到，對父母講真話並不可怕，完全可以得到父母的諒解，而不必說謊。
如果父母發現孩子有說謊的毛病，不要僅就說謊本身批評孩子：“這麼小的孩子你就說謊，長大了那還了得？”這樣的訓斥對孩子沒有絲毫的幫助。真正需要做的是對孩子的行為進行觀察，必要時對孩子的言行做些調查核實，這樣可以堵塞孩子說謊的漏洞，或者使孩子的謊言不攻自破，千萬別讓孩子嚐到說謊的“甜頭”。