解決辦法：強化正確行為，堅持正麵引導。坐不住的孩子有時若能安心遊戲和作業，應及時給予表揚或獎勵；如果亂跑、大喊、惡作劇時則應給予批評或取消某種權利。另外，多培養孩子的興趣。利用孩子愛玩的特點，讓他多參加一些有趣而又需要耐心和毅力的活動，如搭積木、玩橡皮泥、拚圖遊戲等，延長他們活動的時間，培養他們良好的意誌品質。
知識導讀
調查發現，一般孩子容易出現的壞習慣，絕大部分是受到周圍人的影響，而嬰幼兒時期孩子的模仿力極強，別人的一言一行都很容易為孩子所吸引、模仿，進而造成一些不良習慣的養成。通常情況下，孩子模仿的都是可以引起別人注意的一些行為方式，這是由於此年齡段的孩子有一種心理：就是喜歡被人關注，所以凡是能引起別人注意的行為，幾乎都可以成為他的模仿對象。
TIPS：不要過早把孩子送到托兒所
要像把孩子送進幼兒園，一定要讓孩子在心理上成熟到足以承受和媽媽分開的程度。對於不滿2周歲的孩子來說，隻要看不到自己的媽媽，他們就會以為媽媽水遠地從自己身邊消失了，從而就會產生巨大的心理不安。—般來講，隻有當孩子長到3周歲左右的時候，他才能產生“媽媽隻是暫時不見了，一會兒還會回來”的想法。而不滿2周歲的孩子，表達能力還非常欠缺，很難判斷他們的心理成熟程度究竟如何。所以，對於不滿2周歲的孩子，盡可能不要把他們送到幼兒園去，以免在他們的心理造成不良的影響。當然，每個孩子的差異是很大的。有的孩子即使在2周歲之前送到幼兒園，也不會覺得不安，而有的孩子則可能四五歲了，還是不肯上幼兒園。通常，女孩子在這方麵成熟的要比男孩子更快一些。
親子互動，讓孩子樂於幫你幹活兒
生活中，你的孩子會幹一些力所能及的活嗎？比如：鋪床疊被、洗襪子、洗手絹……也許他們還做得不夠好，疊的被子不整齊，手絹洗得不幹淨，但是他們一定得有意願去做。如果他們不願做這些事的話，那麼父母就該檢討一下自己的教育了，因為，培養孩子熱愛勞動的品質非常重要。
孩子勞動二三事
許多父母在孩子小的時候，總是舍不得讓他一起參與家務，等到孩子大了，才開始指揮、吆喝孩子做這做那，結果孩子參與家務意願低落。這就是沒讓孩子從小養成良好習慣，或是沒有感到勞動的樂趣的原因。專家表示，一歲半至三、四歲左右，正是孩子發展自理能力的階段，如果發展的好，孩子的自主性會提高，且有助於建立自信的人格。若此時未能建立良好生活自理能力，將會對自己能力產生懷疑，在人格的發展上也會出現問題。所以，這個階段家長應盡量讓孩子學習自己動手做事。
孩子勞動觀察
在我國，一直以來，家長都舍不得讓孩子幹活，即使是力所能及的也不願意讓孩子插手，以致養成孩子不愛勞動的習慣。但在美國，父母很注意培養孩子勤勞的習慣，不妨看看他們是怎樣教孩子做家務的：
貼出每周要幹的家務，因為大多數孩子都難於完成需要一個多星期才能完成的工作；將某一特定任務指定給某一孩子去幹，這樣可以增加他的責任感；輪流幹某些活兒，讓每個孩子都有機會做最有興趣或最容易幹的工作；檢查孩子的完成情況，使孩子和家人因自己的勞動而產生一種完成任務的成就感；列出父母應做的事情，讓孩子知道父母不隻在吩咐他們做家務；向做家務的孩子道謝，稱讚是適於孩子的一種鼓勵方式。大部分美國孩子常做的家務勞動有以下幾種：幫助父母安裝或修理一些舊東西，從中可以學到的技能常與閱讀、數學、邏輯、信息和任務的組織能力有關；幫助父母換掉水龍頭中用舊的墊子、更換保險絲、安裝擋風窗戶、修補破損的樓梯，從中可以學到一些生活技巧以及一些物理學基本原理。
專家方案
這裏所說的勞動，對孩子來講，不過是一些簡單的家務，父母可以在生活中給孩子提供一些“工作崗位”，從而逐漸地培養孩子愛勞動的習慣。但父母的需要注意以下幾點：
第一、讓孩子知道做家務是所有家庭成員的事。孩子應該知道做家務是所有家庭成員的事，做家務就可以調動起孩子的積極性和能力。
第二、給孩子分配力所能及的家務。家長應針對孩子的年齡特點和身體狀況，給孩子分配一些力所能及的家務活。比如讓三四歲的孩子做一些如把報紙拿給爸爸，給媽媽拿雙拖鞋，把自己的垃圾、廢紙丟到廢紙簍中去等十分簡單的事情。切記千萬不要強迫孩子做超能力或他所不喜歡做的事。如果負擔過重，責任重大，則會使孩子泄氣，對做家務產生厭惡感。
第三、選擇“工作崗位”應有的放矢。這裏有兩個原則值得借鑒：一是“推進”，可以為孩子選擇與其長處相關聯的勞動。如孩子喜歡看母親做菜，家長可以讓孩子試試手。二是“彌補”，可以選擇一些對孩子弱點進行鍛煉的勞動活動。如孩子靦腆，可以安排讓孩子上街購物等。
第四、使工作變得有趣。勞動不應成為一種懲罰去讓孩子承受，那樣，孩子隻會增加對勞動的厭惡感，變得更加不愛勞動。
第五、要經常鼓勵和表揚。當孩子主動地做了哪怕一點事，都要稱讚他、鼓勵他，這樣會大大提高孩子做事的興趣。即使孩子做得不夠好，也不要嘮叨，因為這樣常會引起孩子的反感。
教導孩子的時候，要貫徹始終。如果父母能夠持之以恒，孩子學好就是遲早的事情。望子成龍的父母們，不妨讓孩子做一些最基本的生活料理和家務勞動，給孩子一些機會，讓孩子在自己的“工作崗位”中形成熱愛勞動的好習慣。
知識導讀
在現實生活中，我們常常可以看到一些父母或爺爺奶奶的格外疼愛自己的孩子，根本不舍得讓孩子動手做家務。其實讓孩子做一點簡單的家務根本就不會累著孩子，反而有利於孩子健康地成長：一方麵，孩子多參加勞動，等於增加了孩子的動手能力，使孩子的手腦協調能力大大增加，這對於正在成長中的孩子的智力發育有很大幫助；另一方麵，孩子養成愛勞動的好習慣，對於以後養成獨立的性格也是至關重要的，是培養孩子良好性格的一個必不可少的條件。
TIPS：懶孩子不是天生的
很多家長會抱怨自己的孩子太懶，什麼都不願做。其實，孩子小的時候並不懶。他們渴望學新東西，認識周圍環境，探索新事物，對任何新鮮事物都很好奇，例如：掃地、洗碗等等，總是躍躍欲試，可是在他們參與勞動或有幹活的積極性時，有些父母怕孩子做不好或者怕孩子弄壞東西，弄髒衣服，而加以製止。當他們想勤快一下時，父母硬是加以阻止，這樣，就使孩子們失去了嚐試的機會，同時也失去了對勞動的興趣。從此他們便心安理得地等待父母的伺候。直到長大，越來越懶了，父母才像剛剛發現一樣地驚呼：“這孩子怎麼這樣懶！”
承擔自己的錯誤，讓孩子認識責任
孩子做事往往隻重視行為過程本身，但對行為所導致的結果，他們可能根本就沒有想過。然而，無論過去還是現在，責任感是人安身立命的基礎，沒有責任感的人勢必會沒有立足之地。而嬰幼兒本身缺乏對責任感的認識，也缺乏自控力，如果沒有父母的指導，孩子是很難懂得這點的，因此，要培養孩子的責任感，家長就必須讓他們習慣於對自己的行為結果負責。
責任感二三事
很多家庭有了孩子以後，為了培養小孩子的愛心和責任感都會養一些小寵物。但養寵物有時會帶來很多麻煩和危險，比如小貓小狗會讓家裏變得更髒亂，加重了媽媽的負擔，同時，也可能會因為看護不到抓傷孩子。因此，如果要為孩子養寵物可以選擇一些有自己專門小房子，可以在自己的空間裏活動的小動物，這樣可以避免孩子直接接觸，而且這種小動物比較懂得照顧自己，也比較愛幹淨，最主要的是這個小家夥很可愛，比如：小金魚，小白鼠等都是不錯的選擇。
責任感觀察
生活中，有些孩子受到一點委屈，便離家出走，更有甚者，竟然自殺。心理學家分析認為，孩子有這些極端行為是對自己不負責任的一種表現，因此培養孩子的責任感便顯得尤為重要和迫切。很多父母認為，孩子就是孩子，有什麼責任感可言，長大後責任感也就自然會有。其實不然，孩子就像一株幼小的樹苗，隻有嗬護和關愛是不夠的，還要修理多餘的側枝和摘除染病的葉子，不然，等樹已定型，就像孩子的心理已經形成某種定勢，要改變孩子根深蒂固的觀念就困難了。父母還應針對孩子的脾氣和性格，適時正確地引導孩子，什麼事該做什麼事不該做，凡做任何事都要想好前因後果，特別是後果，更要想清楚。隻有長期努力不懈地培養孩子的責任感，才能在孩子做“傻事”時會想到後果，會對自己的行為負責任，對自己的生命負責任，對父母負責任。
專家方案
到底如何培養孩子的責任感，幾乎是每個家長都想知道的，為此，專家建議：
（1）孩子在3～4歲時，是培養孩子責任感的一個大好時機。這個年齡段的孩子常常十分執拗，什麼都要自己做。此時可讓孩子自己獨立去完成“工作”，如收拾自己的玩具、整理自己的房間，安排自己每天的生活等等。
（2）簽訂責任合同。孩子做事多是憑興趣的，要讓孩子對某件事負責到底，必須清楚告訴他做事的要求，讓他明白什麼該做、怎樣做，否則將會受到哪些懲罰。
（3）對有責任心引以為榮。對於孩子表現出來的哪怕是一點點的責任感都要進行表揚和稱讚。這樣就激發了孩子對事情負責的自豪感，慢慢地形成了習慣。
（4）自己的事自己負責。當要孩子記住做某事時，與其讓大人經常提醒，還不如讓孩子自己記下要做的事情，這樣孩子就會慢慢地學會對自己的行為負責。
（5）補救自己的錯誤。對孩子來講，做錯事是難免的。如損壞了別人的玩具，一定要讓孩子自己買了還給人家，這樣能讓孩子懂得，自己造成的不良後果，就該由自己負責。同時，父母也要為孩子樹立好榜樣，這樣才能有威信要求他們負責任。
知識導讀
在許多家庭裏，父母希望通過日常瑣事來培養孩子的責任感。而事實上，如果強製堅持讓孩子做這些日常家務，結果可能會是孩子的順從，但於培養責任感無益。因為責任感隻能從內心產生，由從家庭中和社會中吸取的價值觀中慢慢培養和指導。
盡管孩子可能很禮貌，把自己和房間都收拾得很整潔，家庭作業也做對了，但是他們還是會作出不負責任的決定，特別是那些很少有機會自己作出選擇、培養自己內心標準的孩子，更容易作出不負責任的決定。價值觀不可以直接傳授。孩子隻會被那些他們愛戴、尊敬的人同化，進而吸收他們的價值觀，並且成為孩子自己價值觀的一部分。這樣一來，孩子責任感的問題就回到了父母的價值觀問題上。
TIPS：別讓愛掩蓋了孩子的責任感
作為父母，關心、愛護孩子是天生的本能。可是，很多父母在關心、保護孩子的同時，卻忽略了孩子是需要學會負責任的。他們總是怕孩子辛苦，有的家長替孩子做值日，為孩子洗衣服、襪子，有的甚至替孩子做作業……長期這樣，孩子不知道怎樣自己照顧自己，更談不上對他人、對社會的責任感了。在這種環境中長大的孩子，由於受到過多的嗬護，因此不用自己動腦筋，從吃、穿、用到上什麼學校、報考專業、選擇工作，都有家長的關照。這種孩子多數會變得自我意識很強，處處都以自我為中心，而不管不顧別人的感受；同時，因為這種強烈的自我意識，使得孩子對周圍的人和事表現出漠不關心，缺乏基本的責任感。所以，父母的愛也要適度，別讓愛掩蓋了孩子的責任感。
放開手腳，給寶寶一方自立的天空
自立是寶寶走向社會的重要環節，依戀、安全感、恐懼感……很多的感覺都會對寶寶的自立產生強烈的影響。如何才能讓寶寶學會自我管理、學會自強自立其實有很多的竅門，關鍵看父母如何針對寶寶的特點，采取特別的方式向寶寶“傳授”這些竅門。
自強自立二三事
很多家長可能都不知道，為什麼突然有一天寶寶要求自己玩遊戲了。其實，這種獨自遊戲是寶寶自立的萌芽。爸爸媽媽一定要放手讓他們自己玩，給孩子獨立的私人空間。這並不等於說父母可以對寶寶大撒把，而是在必要的指導和引領之後，遠觀孩子、“解放”孩子。父母可以嚐試讓小寶寶體驗自己“當家作主”的樂趣。隨著年齡的增長，孩子玩什麼和怎麼玩會有更多的花樣，單獨遊戲的時間會越來越長，對父母的依賴會越來越少，距離自強自立也就越來越接近了。
自強自立觀察
父母們無不希望自己的孩子具備自強自立的精神。然而我們看到的卻很令人擔憂，比如：有的孩子依賴性太強，凡事依賴父母，自己能做的事情也不去做，不會做；有的孩子缺乏上進心，整天疲疲塌塌不見起色；有的孩子經不起一點困難和挫折，不能知難而進；有的孩子玩心太重，玩起來勁頭特別大，一坐下來讀書就無精打采，甚至厭學、逃學……