可能有些父母怕孩子攬下的活兒完不成會給班集體造成影響，怕老師因此對孩子有看法。其實，父母的這些想法是多餘的，老師都是通情達理的，隻要及時溝通，老師是不會對孩子有成見的。
如果您家的孩子也喜歡在集體中攬活兒，這說明他至少是一個熱情的孩子。但也要讓孩子知道，什麼是量力而行，什麼叫“行”。
遲到了，自己負責
笑笑是一個5歲的小男孩，十分可愛，正在上幼兒園大班。有一天早上，他起晚了。想起老師再三地說今天絕對不能遲到的要求。笑笑不知道該怎麼辦才好，一臉的緊張。
“笑笑，今天怎麼這麼不高興？”媽媽問。
“媽媽我要遲到了啊，老師說今天不能遲到。”說著說著，笑笑哭了起來。
“哦，原來是這樣啊，不要哭啊，乖，我讓爸爸開車去送你！”媽媽說。
“可以嗎，老師說好孩子不讓爸爸媽媽送的。”笑笑停止了哭聲。
“嗬嗬，可是今天不是特殊情況嘛！所以沒關係的，可以理解，笑笑還是好孩子。”說完，笑笑的媽媽就讓笑笑的爸爸開車把笑笑送到了幼兒園，笑笑也沒有遲到。
彼特上學了，每天堅持步行到校。因為爸爸每天喊他起床，他從來沒有遲到過。一天晚上，已到彼特就寢的時間了，可他仍坐在電視機前看一部電視劇不肯離開。爸爸再三勸說無效，便警告彼特道：“你明天起不來，遲到了，自己負責。”彼特回答說：“明天不用你叫，遲到了我自己負責。”
第二天，爸爸沒有像往常那樣叫彼特起床，沒想到，他還真比平時晚了半小時才揉著眼自己醒來。此時離上課時間僅有20分鍾了，彼特哭喪著臉慌慌張張地穿衣洗漱之後就跑了出去，沒過一會兒，他又跑了回來，說是忘了帶書包。
這時，彼特真的急了，拎上書包奔跑起來。由於彼特太胖，跑起來實在吃力，再加上著急，樣子實在狼狽。
但彼特還是伴著鈴聲闖進了教室，據老師說，彼特滿臉通紅，一頭熱汗，坐在那兒，好一陣子喘氣。彼特用發了瘋似的奔跑換來了他的沒遲到。
晚上，彼特跟媽媽訴苦，說是差點把他累死，媽媽問他為什麼不提出讓爸爸開車送？彼特不好意思地回答：“昨天晚上是我自己非要晚睡覺的，我隻好自己想辦法了。”此時，爸爸走過去對彼特說：“通過這件事，你至少要明白三點：第一，你既然有膽量不按時去睡覺，你就要作好對付遲到的準備；第二，任何時候你都要學會想辦法搶時間，不讓自己遲到；第三，如果真的遲到了，你要有勇氣去麵對並接受紀律的處分。”
彼特眼睛一眨不眨地盯著爸爸，等爸爸說完了，他又接著說：“第四，我以後不再晚睡，早早起床，不就什麼事也沒有了嗎？”
國內的家長如果一味地溺愛孩子，使他們不能自己處理自己的事情，長此下去，孩子就會慢慢失去處理事情的能力。
特別是忘了帶必要的學習用品時，爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆急急忙忙地為孩子送這送那，而孩子大多不會受到半點責難。於是孩子覺得理所當然，而家長也認為責無旁貸。不過，父母是否想過，這樣事無巨細地讓孩子受到庇護，會使孩子形成一種怎樣的心理呢？當他們不得不麵對現實生活中不可回避的責任和義務時，他們就會變得束手無策，更不用說要為國分憂、奉獻社會了。
所以，對於孩子所犯的錯誤，應當由他自己來負責任。這是他自己的事，受懲罰的是他自己。在他有困難的時候，爸爸媽媽可以幫助他、引導他，但是幫助並不是代替，自己的事還是要自己去完成。
以後的道路有更多的坎坎坷坷，孩子必須要去麵對它們，並且要勇敢地克服它們。所以，希望將來的孩子都能成長為一個堅強的、有責任心的人，而不是一個遇到困難就哭哭啼啼的軟弱的人。
不要把孩子想得那麼懦弱，其實，每個孩子都是堅強的，不要因為家長的溺愛剝奪了孩子失敗的經曆。請讓孩子自己來承擔責任和後果，那是他們應該承擔的，沒有任何人可以永遠地幫助他們，做父母的要讓孩子學會堅強。