由於天氣等自然因素，不能參加野外活動確實令人失望，但是強強的反應，在很大程度上是由於媽媽的同情和寵溺所造成的。如果父母讓孩子知道他們憐惜他，感到他可憐，孩子就會更加覺得自己有權利憐惜自己，這樣一來就會變得更加軟弱。所以，父母應當鍛煉孩子、培養孩子接受生活中的失望及失敗的勇氣，而不是依賴於別人的憐憫，等待父母來寬慰他、同情他。就強強而言，媽媽這種補償的辦法使他容易形成一種概念，那就是他在生活中所遇到的任何失望都應該由別人來給他補償，而不是盡己所能。如若任何事情不按他的願望實現，他就會感到生活虧待了自己，自己受到了委屈。
但是強強媽媽認為這種失望太大了，是孩子所不能承受的。她的這種態度，實際上也是對強強不尊重的表現。她認為強強太軟弱，心靈上更是容易受到傷害，是根本無法對付生活中的現實的。事實是，在很大程度上，媽媽的這種態度將使強強形成對自己的錯誤認識，他會認為這是一個很大的打擊，他自己是沒有能力應付的。
因此，對於國內的許多父母來說，在孩子對某一件事產生失望情緒的時候，一定要及時地為他分析這件事情沒有什麼可以失望的，或者把失望最小化，讓孩子認清現實，從失望的陰影中勇敢地走出來。
麵對孩子受到的打擊，如果父母不表現出自己對孩子的惋惜和憐惜，孩子就會學會堅強地接受現實，調節自己的情緒，找到替代的事情以逐漸淡忘心中的不快。如果做父母的能夠平靜地對待孩子失望的現實，對孩子施以正麵的影響，就會使孩子學會接受失望，迎接希望。
道歉，你自己去
星期天，小強的父母帶他到小明家做客。大人們坐在客廳裏聊天，小強和小明則在一起玩玩具。小強一不小心把小明的玩具弄壞了，小明哭了起來，兩家的父母並不問事情的經過，而是相互安慰對方的孩子，並代自己的孩子道歉。一個說：“小明，不要哭了，小強太不乖了，他怎麼能弄壞你的玩具呢？我代他向你道歉，下次阿姨再給你買個新的玩具賠給你，行嗎？”另一個說：“小強不要怕，不就是一個玩具嘛，不用賠！”
一天，一位韓國媽媽帶著女兒在廣場上玩皮球。過了一會，來了幾個小朋友，於是大家就一塊玩了起來。
突然，這位母親聽到了小朋友的哭聲，可是她並沒有過去，隻是遠遠地看著。過了一會兒，女兒垂頭喪氣地過來了。
母親問她怎麼不玩了，她說自己和一個小朋友搶皮球，不小心把那個小孩子推倒了，那個小孩就哭了起來。別的小朋友要她向那位小朋友道歉，可她覺得自己沒錯，拒絕道歉，於是，那些小朋友就不和她玩了。
這位母親沒有批評女兒，而是溫柔地對女兒說：“如果你是那位小朋友，你被別人推倒了，雖然別人不是有意的，你會怎麼想呢？”
“這……媽媽，我會讓他向我道歉的。”
“這就對了，換做是你，你就要求別人道歉，那現在是你做得不對，為什麼不向那位小朋友道歉呢？一個人是要對自己的過錯負責的。”
“媽媽，讓我想一下。”
五分鍾過後，這個小女孩走到那位小朋友麵前，紅著臉說：“對不起，剛才是我錯了。”
那個小朋友已經不哭了，看著小女孩來道歉，也有點不好意思地說：“沒關係，我們還一起玩皮球吧。”
於是，一群小朋友又高高興興地玩了起來。
有些父母有一個傳統的觀念，他們認為孩子沒有承擔責任的能力，作為父母，代孩子道歉理所應當，但這樣代孩子道歉的教育方式對孩子的成長是沒有幫助的。
孩子還小，還不能分辨是非，若父母隻是一味地代孩子向別人道歉，而不讓孩子明白自己做錯了事，不要孩子對自己所做的事承擔責任，這樣孩子就會養成依賴思想，事事依靠父母。