“你又跟誰打架了，你就不能安靜幾天，你一天不打架就過不去嗎？”爸爸生氣地教訓著他。
“沒有，是他先說要打我的，所以我就打他了。”王強有點委屈地說。
“你還有理了！不打你，你就不知道自己姓什麼了。”說著，王強的爸爸就想過去打他。
“你們怎麼就不信我呢？如果我不打他，那他就會打我呀！”說著王強跑了出去。而爸爸則在後麵生氣地罵著他。
在美國，家長看到孩子們打架，他們一般會袖手旁觀。一個朋友在美國工作時，他的孩子也曾挨了打，他對孩子這樣說道：“挨打了？打他！”朋友回京探家時，談起孩子們在美國打架的事情，他說：“你應該這樣教育孩子：誰打了你，你就打誰。”“那這樣不就成了打架教唆犯了嗎？不行，絕對不行。”我表示了強烈的反對。可朋友卻說，西方國家的父母遇到孩子打架時，常常在一旁仔細觀察，除了有危險，一般不加製止。事後才找孩子談話，分析打架的得失利弊。如果孩子打了架，隻要事後跟父母說明，那就沒事了。假如孩子打架後沒有告訴自己的父母，即使挨了打，即使有理，同樣也會受到父母的批評與責怪。
中央電視台《實話實說》欄目曾經播出過一期節目，邀請一位韓國青年與他的母親到場，現身說法，談他們的家庭教育。這位姓申的青年談到他父母把他送到了一所美國軍校學習，那所軍校裏有很多問題學生。申先生說他剛到那裏時，美國的學生欺生，歧視他，並且經常無緣無故地打他。之後的日子裏他和他的同學常常打架，最厲害的一次，他的鼻梁都被打斷了。在場的中國聽眾無不愕然，有人問他的母親為何把孩子送到這樣的學校去讀書，他母親回答道：“在這樣的環境裏才可以讓孩子得到鍛煉。”
孩子在成長的過程中，打架是不可避免的。國內外家長對待打架這種舉動的反應是完全相反的。如果孩子打了架，國內的父母首先會趕快製止，因為中國的教育認為打架不是好孩子。一些家長看到自己的孩子被打，肇事孩子雙方的父母就會身不由己地參戰。事後，被打孩子的家長往往會找到學校評理，要求老師嚴厲懲處打人的孩子。打人一方的家長會認為自己占了便宜，往往沾沾自喜，偷偷在家裏表揚孩子，因為他的孩子沒吃虧。
相反的，美國的一些家長認為打架就要打個痛快，隻要孩子不出事就可以，打架也可以鍛煉孩子，讓他們完全依靠自己的力量去爭取應得的利益，培養麵對複雜社會的能力。
國內的許多家長是以仲裁者、法官的姿態出現，而大部分美國家長則作為導師的姿態出現。國內家庭處理孩子打架的思想基於數千年來孔子“和為貴”的儒家理念，美國家長或是袖手旁觀，或是教唆孩子反打，這是在告訴孩子要維護個人利益，爭得和保障個人的權益不能受到任何傷害。國內家長認為，即使自己委屈也要求和，而美國人認為隻有當個人的權益得到保護和尊重的同時，社會才能更加和諧，人人才能平等。
有些父母經常為自己有一個調皮搗蛋、惹是生非的孩子而煩惱。其實孩子之間發生衝突是正常的事，爭鬥是孩子交往中不可避免的現象，而且孩子之間的爭鬥也是一種經曆。正是在打打鬧鬧中，孩子可學會評判自己與別人的行為，學會全麵考慮自己和對方的需求，學會以適當的方式與人相處，逐步完善處理、協調人際關係的能力，同時也鍛煉了意誌和性格。
麵對孩子的怒氣
某實驗中學的兩名女生張某和王某因一句玩笑話發生爭執，班主任老師批評了她們。王某的母親知道後，竟怒氣衝衝地跑到學校興師問罪。還沒等班主任向她解釋事情的經過和原委，她就大聲嚷起來，全然不顧自己的形象。
上課鈴聲響後，王某的母親仍然糾纏著班主任不放，硬要班主任給她以及孩子賠禮道歉，影響班主任上課長達半個多小時。
咪咪一回到家裏就對媽媽說：“我恨死那個派蒂小姐了，她真是一個差勁的老師！太不公平。”
“發生了什麼事？”媽媽微笑著問咪咪。
咪咪回答道：“她總是當著全班同學的麵拿我的作業開玩笑，說我的作業如何不整潔。今天，她居然把我寫的作業向全班同學展示，將所有潦草、髒亂的地方向同學們指出來。讓我感到自己真是無地自容。我真的恨死她了！”媽媽聽完笑了。
“哦，原來是這樣啊，老師做的也有不對的地方啊。不過咪咪，媽媽問你一個問題，如果有一天，你的朋友來找你，而他是一個又髒又邋遢的孩子，那麼請問你願意和他玩嗎？”
這時咪咪笑著說：“我當然不會和他玩啊，他又髒又邋遢，我想別人也不會和他玩的。”
媽媽依然麵帶微笑地說：“那就對了！既然老師說你的作業不整潔，老師肯定是不喜歡，所以她才會那樣做，我們要給老師一個回應，讓她懂得咪咪的作業其實也是非常棒的，咱們讓她以後再也不會找咪咪的麻煩，好嗎？”
“嗯，太好了，我要讓老師知道其實我的作業也可以很工整的啊。”說完咪咪抱著媽媽笑了。