事實上，並不是父母的期望越高，孩子就會按著父母所期望的那樣成長。有時，父母對孩子持有過高的期望並不是好事。就連愛因斯坦小時候都還做不好一個泥板凳呢，父母又何必過分去苛求孩子呢？
我的朋友王先生是一位成功的企業家，年輕有為，做什麼事情都自信滿滿。可是，談到教育孩子的問題時，他卻說自己是一個失敗者。他的一番話讓我感觸很深。
王先生說：“自從兒子出生之後，我就下決心要把他培養成一個比我還優秀的人才。因此，在他很小的時候，我就培養他的自理能力。兒子剛剛斷奶不久，我就要求他自己用勺子吃東西；兒子剛剛學習走路時摔倒了，我任憑他坐在地上哭，也不去扶他，因為我要讓他學會自己爬起來；兒子剛剛學會說話，我就教他一遍遍地閱讀古詩，我要讓他贏在人生的起跑線上；孩子上學了，我要求他每次都必須考第一名？？
但令我傷心的是，兒子在人生的起跑線上，他沒有贏，反而輸了，而且輸得很慘。因為現在我兒子每每見到新事物，都會表現出很強烈的恐懼感，不敢去接近，不敢去嚐試？？難道我的教育方式真的出現問題了嗎？我真不知道我錯在了哪裏！”朋友“苛刻”的教育方式，讓我想起了老舍先生的教育理念。
據老舍先生的女兒舒立回憶，她小學時有一次珠算才得了40分，老舍先生得知後不但沒批評，反而幽默地說：“40 分不少了，我小時候算術學不會，考試還得不上40分呢！”一席話說得舒立破涕為笑，她對父親的話也堅信不疑。直到近幾年，研究者們發現了老舍在北京師範學校的成績單，顯示老舍先生兒時的數學成績實際非常優秀。從老舍先生對子女的教育上可以看出，他在培養孩子方麵並不苛求。1942 年，老舍先生在一封家信中曾寫道：我願自己的兒女能以血汗掙飯吃，一個誠實的車夫或工人一定要強於一個貪官汙吏。他隻希望孩子身體健康，長大後當個誠實的勞動者，沒有必要時時處處成為“強者”，隻需保持一顆平常心就足夠了。
毋庸置疑，每一個做父母的都希望自己的孩子能成為優秀的人才，但不能忽視了孩子成長的規律，不能對孩子的要求太過苛刻。孩子剛剛斷奶，就要求他自己拿勺子吃飯；孩子剛剛學會說話，就教他閱讀古詩；孩子上學，要求他必須考第一名？？要知道，成長期的孩子喜歡嚐試新事物，但他們又特別害怕失敗。如果一個剛入學的孩子被要求隻能考第一名，那麼，孩子接受到的暗示就是：隻許成功，不許失敗。
在這種暗示的影響下，孩子就會變得十分懼怕失敗，對於這些成長期的孩子來說，“隻許成功，不許失敗”並不是鼓勵，而是一種壓力。也許他們曾多次體驗過成功，但因為父母的這種教育態度，他們對“失敗”持有一種特殊的敏感，因為這種敏感，他們會把失敗的感覺放大，會對失敗有一種莫名的恐懼感。往往在這種恐懼感的驅使下，孩子常常會拒絕嚐試新事物，久而久之，孩子就會封閉自己，在學習中變得被動、消極。
事實上，並不是父母的期望越高，孩子就會按著父母所期望的那樣成長。有時，父母對孩子持有過高的期望並不是好事。就連愛因斯坦小時候都還做不好一個泥板凳呢，父母又何必過分去苛求孩子呢？
在對待孩子的學習上，父母要保持一顆平常心，這樣，孩子在學習中才會更有信心，更有積極性。