在沒有科學依據的情況下，隨便說孩子的智力不行，特別是當孩子麵說，這是很不好的。它會影響孩子的自信心，使他們悲觀地認為自己就是笨，再努力也白搭。
“望子成龍”是當今父母的夙願，孩子的成績牽動著每一個父母的心。
孩子的學習成績好，做父母的自然高興。可是，學習成績是相對的，優秀的學生通常隻有一部分，肯定有不夠理想甚至很差的孩子。假如你的孩子學習成績不理想呢？
如果孩子的成績不好，父母如果對孩子大聲嗬斥，或者冷嘲熱諷，罵孩子“你真笨”，隻會讓孩子更加自卑，更沒有信心，進而懷疑自己的智力，認為自己是個“笨孩子”，“反正怎麼也學不好”。於是，孩子就更加不喜歡學習了。
作為父母，不要隨便說孩子的智力不行。成績的好壞雖然與智力有一定關係，但成績不好，並非都是智力低下造成的，完全有可能是非智力的因素所致。在沒有科學依據的情況下，隨便說孩子的智力不行，特別是當孩子麵說，這是很不好的。它會影響孩子的自信心，使他們悲觀地認為自己就是笨，再努力也白搭。即使經過有關部門科學鑒定，孩子的智商確實不高，也不要告訴他們。應該明白：智力平平的人也是可以取得好成績的，而且智力是可以通過不斷訓練而得到開發和提高的。
當然，父母也不要盲目指責老師的教學。孩子的成績不理想，與老師的教學可能有關。但如果班級中多數學生的成績都可以，唯有自己的孩子及一小部分學生成績不理想，那恐怕主要責任不在老師。在轉學或升學以後，有的家長往往這樣說：原來在某某學校的成績還是不錯的，到這裏怎麼就這麼糟？這種不在孩子身上找原因，而把責任推諉於老師的想法，不利於孩子主觀能動性的發揮，也容易使孩子對老師的教學產生抵觸情緒。明智的家長，在孩子麵前是不會指責老師的。
明智的父母應該主動到學校與老師共同分析原因，可準確找到問題的關鍵，以更好的對症下藥。另外，還要了解一下孩子的身體情況。如：有無近視，黑板上的字是否看得清。經過分析，假如發現是孩子懶惰、分心、急躁等原因，要根據具體情況具體對待。有些孩子已經很勤奮，也沒有其他不良因素的幹擾，但成績就是上不去。對此，家長也不要用延長學習時間、加大作業量等方法來盲目希望孩子的學習成績能夠提上去，而要檢查其學習的方法。
另外，父母也要從自己身上尋找一下原因。孩子學習不好，是否自己平時疏於管理，在孩子身上付出得太少，你平時對孩子關心得夠不夠。
不要隻看成績，不看過程。
擁有了良好的心態，相信孩子的在學習上會更積極，更主動。