美國專家做了一項著名的實驗：選出50位成功人士，同時又選出50位有犯罪記錄的人。試驗方式是：試驗者分別寫信給他們，請他們談談小時候母親對自己的影響。
不久，試驗者便收到了不同的回信，讓他印象深刻的是其中兩封回信：一封是來自白宮的一位著名人士，一封是來自監獄的一位服刑犯人。他們談的是同一件事：小時候母親給他們分蘋果。
來自白宮的著名人士是這樣寫的：
有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小不同。我和弟弟們都爭著要大的，媽媽把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：“這個最大的蘋果，誰都想得到它，很好。現在，讓我們來做個比賽，我把門前的草坪分成三塊，你們三人一人一塊，負責修剪好，誰幹得最快最漂亮，誰就可以得到它！”
我們兄弟三人開始了比賽，為了得到最大的蘋果，我盡了最大的力量去修剪，力爭比弟弟們做得更好，結果，我贏得了那個最大的蘋果。
這件事使我非常感謝母親，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須爭得第一。
而那位來自監獄的服刑者是這樣寫的：
有一天，媽媽拿來幾個蘋果，紅紅的，大小不同。我一眼就看上了那個大的，非常想要。這時，媽媽把蘋果放在桌上，問我和弟弟：“你們想要哪個？”我剛要開口，弟弟卻搶先說：“我想要那個大的。”媽媽聽了，把眼一瞪，責備他說：“好孩子要學會把好東西讓給別人，不能總想著自己。”
於是，我靈機一動，改口說：“媽媽，我想要那個最小的，把大的留給弟弟吧。”
媽媽聽了，非常高興，在我的臉上親了一下，誇我是一個乖巧懂事的好孩子，並把那個大蘋果獎勵給了我。我於是得到了我想要的東西。從此，我懂得了說謊可以得到實惠。從這以後，我又學會了打架、偷、搶，為了得到想要得到的東西，我不擇手段，犯下不可饒恕的罪行，最後被送進了監獄。
兩件小事反映了兩種截然不同的教育方法，兩種教育方法培養了兩種不同的習慣，兩種不同的習慣最終給孩子帶來了兩種截然不同的命運。養成誠實本分的習慣，長大後能走正道，辨明是非曲直，取得巨大的成功；而養成撒謊的習慣，長大後會越陷越深，難以自拔，以至走向犯罪。
孩子一旦養成了不良習慣，想改變是很難的。所以，家長千萬別忽略了習慣對孩子的影響，警惕孩子身上的那些不良行為，把壞習慣消滅在萌芽狀態，培養良好的習慣。要知道，壞習慣一旦養成，長此以往，就會成為人的本性的一部分，具有難以控製的慣性力，從而給孩子的學習和生活帶來消極和被動的影響。
下麵就是孩子身上常見的壞習慣，需要我們幫助孩子克服掉。
一、做事磨蹭
做事磨蹭無疑是個壞習慣，對孩子今後的影響很大。例如，別人早就做完作業去玩了，他還在慢慢寫。如果到了高年級，學習量就會增加，養成這種習慣的孩子不但會影響學習成績，而且得不到很好的休息。長大參加了工作，做事磨蹭的人，工作量上不去，就可能被老板炒魷魚。
做事磨蹭的原因是多方麵的：有的是遺傳，生來就是慢性子。對這種孩子不能施以太大的壓力，要慢慢引導糾正；有的是父母給慣的，大小事情都包辦代替，孩子沒有機會去實踐、去體驗、去積累，動作慢也就順理成章；有的是父母逼的，管教過嚴，孩子便故意對著幹。因此，家長要狠下心來，讓孩子做一些自己能做的事，讓孩子自己對自己負責，自己承擔後果。比如早上起床後因為磨蹭遲到，家長就要與老師溝通好，讓孩子自己承擔遲到的後果。還可以用遊戲的方式引導孩子，在遊戲中及時給孩子鼓勵，慢慢改變孩子做事磨蹭的習慣。