三、和孩子一起做計劃
要讓孩子學會有計劃地做事，父母可以把自己在工作和生活中製訂的計劃示範給孩子，讓他們觀摩領會。把自己的家庭計劃告訴孩子，征求孩子的意見，讓孩子幫著做計劃。比如，“五一”來臨了，可以這樣對孩子說：“我們來製訂一下這幾天的計劃吧。第一天去看望你的姥姥，第二、第三天去郊遊，第四天去動物園、海洋館參觀，第五天去書店購書，第六天到兒童活動中心去玩，第七天在家休息。你注意觀察和學習，把這一長假的見聞記下來，你覺得這樣安排好不好？”
如果孩子對父母的計劃提出了疑問或者孩子有了計劃的意識後，那麼父母就可以讓孩子來安排、計劃一下了。比如，郊遊時，孩子喜歡到有動物、有水果園的地方去，家長可優先安排到這樣的地方去；去公園遊玩，孩子往往會喜歡玩一些新奇刺激的活動，像碰碰車什麼的。於是，家長可以讓孩子將一些活動，如劃船、拍照、玩碰碰車、釣魚，按次序和時間來安排，既要照顧大家，也要考慮個人的喜好。如果孩子安排得合理，就按照孩子的安排去做；如果安排得不合理，就要告訴孩子為什麼。
這種實踐性的鍛煉最能培養孩子做事有計劃的習慣。不僅可以幫助孩子理解計劃的重要性，而且，他能夠學著去安排自己的事情。
四、讓孩子按計劃辦事
當家長和孩子一起製訂了某項計劃後，必須讓孩子按計劃辦事，不能隨意更改，也不能半途而廢。對學齡前的孩子來講，父母應該要求他們在玩的時候自己把玩具拿出來，玩完以後自己收好；對小學生來說，就要要求他們看書、做作業的時候要認真，寫完以後才能去玩；對於中學生來說，應該要求做事有責任心，自己把握做事的進度。
五、建立合理的作息製度
有規律的生活是孩子做事有條理的重要前提。父母應根據孩子的年齡特點和家庭條件，把每天起床、做遊戲、睡覺、看電視、學習及家務勞動的時間都固定下來。教孩子做事時，一定要交代清楚何時去做什麼事情，怎樣才能把這件事做好，應注意些什麼問題。做到要求明確，檢查及時。