父母要從小讓寶寶與其他小夥伴們友好交往，不僅會對寶寶的成長有重要的意義，而且也是寶寶成長中的一種自然需要。彼此年齡相仿的寶寶非常容易相互接近，相見時會非常高興地相互微笑，或拉拉手、摸摸對方。有時小夥伴們在一塊兒雖是各玩各的，但有無小夥伴在場，情形是不同的。
寶寶和小夥伴們在一起玩時，有時免不了會發生矛盾，比如，最常見的爭搶玩具，對這個年齡的寶寶來說，這都是很正常的。最好的辦法就是讓寶寶和小夥伴們每人都有玩具，並逐漸讓他們懂得彼此交換玩具。寶寶在與其他小夥伴遊戲玩耍中，每個人身上的長處和不足的地方會逐漸暴露出來，這也便於父母早期正確的引導和糾正。
如果寶寶行為太激烈，父母應及時製止，並讓寶寶適當地與稍大一些的孩子一起玩，讓寶寶知道收斂自己，這些都是寶寶學會成功交往的開端。另外，寶寶和其他小夥伴之間的友誼也是一種從小培養寶寶社會活動能力和豐富交際語言的無形財富，這種財富是父母以及所有長輩們的關心和愛護所無法替代的。
（第十五節）
寶寶2～2.5歲左右腦開發
左腦啟智密碼
寶寶的左右腦均衡開發是一個循序漸進、持之以恒的過程，隻有在適當的階段給予科學、耐心的教育，才能為寶寶的健康發展提供有力的保證。寶寶從2歲開始，大腦處於最活躍期，適時地給寶寶做各方麵訓練無疑會給寶寶的成長加分。
語言能力
寶寶的語言能力進一步提高
寶寶在2歲之後，語言能力提高很快。能看圖講1～2句話，並能講對圖中動物、人物的名稱，比如“小狗跑了”、“玩滑梯”等；能正確使用形容詞，比如“黑黑的大笨熊”、“白白的小鴨子”、“快樂的小朋友”等；還能說出一件衣服的名稱或顏色，以及其他物品的名稱、用途、顏色、特點等；能背誦幾首兒歌、唐詩、廣告詞及簡單的故事；能猜簡單的謎語、學習自編謎語；玩“過家家”時說互相囑咐的句子等。此階段寶寶的語言能力大幅度提高了，這表明大腦智力的發育也在逐步提升中。
寶寶對句子的組織能力很強，能用語言表述自己心裏的一些願望，而且喜歡使用新學的字音，有時還會故意說一些不雅的話，讓父母覺得又好氣又好笑。
教寶寶說完整句子的重要性
父母應抓住寶寶這一語言發展的有利時機，教寶寶學習用完整的語句講話，以提高口語表達能力，並促進寶寶對事物間關係的理解及思維能力的發展。
父母要把寶寶的簡短的、句子不全、意思不明確的電報句擴展成完整的簡單句，把顛倒的語序正確排列。
比如，當寶寶說：“媽媽，睡覺”，父母應教他說：“媽媽，我要睡覺”；寶寶說：“看報紙，爸爸”父母應幫其改為“爸爸在看報紙”。這樣的練習應該結合生活的實際場景，隨時隨地地練習。
此外，父母還要在生活中以身作則，自己說話應發音準確，說完整的、詞序正確的句子，可以用童話、連環畫劇、畫冊等，一邊刺激寶寶的好奇心，一邊教寶寶正確地說話。
教說話時，不要隻讓寶寶聽，還要不斷地給寶寶創造說話的機會，使寶寶想和父母說話，讓寶寶學會怎樣表達自己的感情。
讓寶寶記住家人的稱呼
教寶寶記住爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、阿姨、叔叔等稱謂，再做一些鞏固練習。比如，拿著爺爺的帽子問寶寶：“這是誰的？”寶寶能夠回答出就給予表揚。同時練習“說我”，鼓勵寶寶用“我”來表達自己。
繼續教寶寶背兒歌
繼續教寶寶念兒歌、背兒歌。兒歌可以選擇簡單又上口的，如每句三個字，一共四句的，反複進行練習。還可以選擇一些簡單的英語歌讓寶寶聽。這樣可以提高寶寶語言的能力，增強韻律感和記憶力。
和寶寶做電話對講的遊戲
父母可利用玩具電話來訓練寶寶說話的技巧。
“喂！請問是寶寶的家嗎？”
“請問爸爸在不在？”
“他去哪裏了？你是誰啊？”
“你有沒有上幼兒園？”
“你學校的老師叫什麼名字？”
遊戲時可從比較容易回答的問題開始，慢慢過度到比較複雜的對話。這個遊戲可以幫助寶寶學習說話的技巧，使寶寶通過判斷和思考增加對事物的理解能力，從而開發智力。
教寶寶辨認不同種類的聲音
當周圍發出聲音後，讓寶寶說是什麼聲音。如鳥叫聲、狗叫聲、汽車喇叭鳴笛聲、電話鈴聲，如果寶寶答不出來，讓寶寶自己再仔細看、仔細聽一會，然後再告訴寶寶。
精細動作能力
精細動作練習
父母先示範給寶寶一些精細動作，如用繩穿珠子，按上衣服的按扣再解開，畫直線、豎線、曲線。這樣可以訓練寶寶手、眼、腦的協調能力。
智力拚圖遊戲
智力拚圖是較為複雜的匹配圖形的遊戲，要寶寶把一塊某種形狀的拚板挑出來，放到板上相應的位置，拚成一定的圖案。這個遊戲可以開發寶寶智力，對大腦發育十分有益。
套疊遊戲
玩套疊玩具，按大小順序安裝，父母可以先示範給寶寶，教會寶寶要按順序套疊。這樣可以讓寶寶學會大小的順序、數的順序，體驗了空間的感知能力，訓練寶寶集中注意力。