當孩子畫到一定的程度時，讓孩子照著他所喜歡的玩具或是娃娃畫，讓他一邊看著布娃娃一邊畫，還可以給他找來阿童木、小一休、孫悟空等玩具讓他照著畫，這是一種對孩子畫靜物畫的初步訓練。
除了上麵的訓練之外，還要讓孩子學會用顏色為人物上色。主要是讓孩子使用最基本的顏色，讓孩子參照布娃娃，為他所畫的布娃娃染色，讓他知道黑色染頭發，紅色染臉蛋，綠色染褲子，黃色染上衣。還要讓孩子學會挑選自己喜愛的顏色給人物上色，這樣一方麵可以鍛煉他的色彩感，一方麵又讓他學會了識別顏色的種類。
當孩子用自己喜歡的顏色為畫上色的時候，父母不要幹涉，更不能指定他們用某種固定的顏色，要允許孩子大膽地根據自己的意願為畫上色。
2.給兒歌或是故事配畫
一個美麗的故事，一首優美的兒歌都能激發出孩子創造的欲望，也可以培養孩子的想象力，創造力。父母可以從以下幾個方麵入手培養孩子為兒歌或是故事配畫。
首先，讓孩子聽一首短小的兒歌，等孩子能夠理解其內容並且學會念這首兒歌之後，再引導孩子設想畫麵，將兒歌中的內容安排在畫麵中，最後再畫出來。比如，為孩子放一首這樣的兒歌“小白兔，白白的毛，長長的耳朵短尾巴，走起路來蹦蹦跳，愛吃青菜和蘿卜。”當孩子聽完之後，就會饒有興趣地根據兒歌的內容，畫出一隻吃青菜蘿卜的小白兔了。
其次，讓孩子聽一小些短小的詩句，開動一下孩子的腦筋，進行想象，然後再讓孩子根據自己的生活經驗和已有的知識來為詩句配畫。比如，父母可以讓孩子聽這麼兩句話“媽媽，媽媽，快看快看，街上出現了好多好多會走路的小蘑菇。”這個時候，重點是讓孩子聽、學，然後再讓他理解和思考，思考為什麼街上會走出小蘑菇？街上的蘑菇是什麼？這些蘑菇又為什麼會走路呢？這一連串的問題就會引起孩子的興趣以及強烈的求知欲，當他們發現原來所謂的蘑菇就是雨傘的時候，再讓他們配畫。
最後，父母可以引導孩子給故事配畫。當孩子聽完父母所講的故事，並且企圖將聽過的故事講出來的時候，故事就像“激素”一樣促進孩子的語言發展，而孩子的語言發展又會促進孩子思維的發展、想象力的發展。所以，父母可以通過配畫對孩子各方麵的能力進一步培養。比如，當孩子聽了《三隻蝴蝶》的故事之後，父母可以讓他們把紅蝴蝶、白蝴蝶、黃蝴蝶畫下來，再畫上紅花、白花、黃花三朵小花，讓孩子為故事配上主題畫。
3.幻想畫
幻想畫可以分為兩種，一種是無中生有，這種畫是在現實生活中不可能有的，甚至是奇異荒謬的幻想，比如，在天上飛的魚、在水裏生活的人、未來世界的生物等；另外一種是對現實世界提出的一種新的願望，是有可能會實現的，比如，機器人、新式玩具等。幻想畫是一種最能培養孩子創造力的畫，它不僅能夠滿足孩子想象的欲望，還能疏導孩子對一些事物的恐懼以及不解心理，激發孩子對他們不滿意的事物謀求改善的願望和理想等等。
4.拚貼畫
這種畫是讓孩子把一些零碎的東西，比如細繩、紗線、小塑料片、彩紙片、碎布頭、樹葉、樹皮、包裝紙、煙盒、貝殼等東西粘到紙上。
在做拚貼畫的時候，要讓孩子按照自己的想象去創造，這些東西怎麼擺放、粘貼都可以，最後都能構成一幅孩子心目中的圖畫。
5.折紙
折紙也是一種很富創造性的造型活動。折紙需要的材料非常簡單：紙張和剪刀。要教會孩子對邊折、對角折、四角向中心折、連續幾次向中心折、雙正方形折、雙三角形折等方法，在此基礎上折成各種玩意兒。
6.泥工
讓孩子用橡皮泥、黏土、麵團等，通過搓、揉、壓、捏等動作，做出各種各樣的東西。如動物、食品、家具、交通工具、建築物等。
不管孩子選擇了哪一項活動，父母都要積極支持，這樣才會讓孩子有興趣學下去，才會真正能獲得一技之長。
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如何培養孩子的繪畫興趣
父母箴言
在培養孩子繪畫興趣時，要適合孩子心理發展的特點，不斷找出不足，總結經驗，改進那些不利於開發孩子繪畫興趣的輔導方法，盡力按照科學的方法激發和引導，讓他們的繪畫出彩。
很多孩子們都十分喜歡繪畫。他們畫天、畫地、畫小鳥、畫小雞等等許多他們所喜歡的東西。他們用一種急切的目光去觀察著周圍的世界，把它們畫在紙上。父母是孩子繪畫的最先欣賞者，是孩子繪畫興趣的嗬護者。但是孩子對繪畫的興趣不是天生就有的，那麼，怎樣培養孩子的繪畫興趣呢？下麵介紹一些培養孩子繪畫興趣的方法，供父母參考。
1.故事法
故事中的動人形象都是孩子入畫的內容。如教孩子畫小兔，父母可給孩子講小兔的故事：“兔媽媽有三個孩子：一個叫長耳朵，一個叫紅眼睛，一個叫短尾巴……”兔子的基本特征通過三隻小兔的名字就概括出來了。這樣，孩子既聽了故事，又學會了畫兔子，還可從中受到教育。
2.猜謎法
父母不說出所要畫的內容，先在紙上畫出所畫東西的基本形狀，不畫細節，讓孩子動腦子猜猜畫的是什麼。如畫兔子的頭，先畫一個圓，讓孩子猜。孩子猜是畫蘋果，你卻畫上兩隻眼睛；孩子猜是畫人，你又畫上動物的鼻子和嘴，再加上幾根胡子；孩子又猜是畫隻貓，你卻又畫上兩隻長耳朵。最後才知道原來畫的是兔子。利用孩子的好奇使其產生畫畫的興趣。
3.改錯法
父母先將所畫的物象故意錯畫或漏畫孩子們不注意的部位，讓孩子觀察後把錯的地方改過來，漏畫的地方添畫上。如在紙上畫幾個動物，將兔子的尾巴畫長了，小雞的嘴畫成小鴨的嘴，小貓沒胡子等，隨後給孩子幾分鍾觀察時間，讓孩子改過來或添畫上，鼓勵孩子找得快、準。這可以培養孩子認真細致的觀察習慣，並激發對學畫的興趣。
4.吹畫法
把調好的顏色水，潑灑在圖畫紙上，然後取一細塑料管，讓孩子盡情地去吹散這些顏色水。吹開後，顏色水成自由放射狀，一幅清晰、自然的圖案畫就呈現在眼前了。
5.滾畫法
讓孩子用廢紙卷成團，蘸上顏色在紙上來回滾動，滾出來的花紋像大理石花紋一樣。也可讓用木珠、瓶蓋、螺絲帽等物蘸上顏色在紙上，即成了一幅美麗的圖案圖。
6.補缺法
父母先把物象的主要形體畫出來，讓孩子補充添畫細節和次要部分，如畫熊貓，先把熊貓的外形畫出來，讓孩子補充眼睛或耳朵。又如畫人，父母先畫上眼睛，讓孩子補畫耳朵、鼻子、嘴，人像就畫成了。要注意關鍵的地方父母畫，畫時要強調一下，以便引起孩子的注意。
7.手影法
父母利用日光、燈光，做出各種手影，讓孩子觀察投影的形象，有的像兔子，有的像馬，有的像狗，有的像鷹等。然後讓孩子學做手影，並把手影表示的各種動物畫出來，使孩子在玩中畫，畫中玩，既鍛煉了孩子手的活動能力，又訓練了孩子的觀察力。
8.豐富生活經驗法
有些孩子愛畫相同的形象，始終沒有變化，時間長了容易形成一定的概念或模式，這樣會影響繪畫水平的提高，對於這樣的孩子，首先應該去豐富他們的生活經驗，這是幫助孩子在藝術天地裏成長的重要方式。舉例來說，帶孩子爬山、遊泳、唱歌、跳舞……甚至生活中的吃飯、洗澡、刷牙、睡覺等點點滴滴，都可以說是豐富孩子作畫感的源泉，孩子要透過親身的經驗，才能描寫出生動、針織、充滿情感的作品，這樣孩子也能在繪畫過程中得到滿足。
9.關聯法
在與繪畫有相互關聯的音樂、舞蹈、戲劇、體育比賽等藝術中，孩子們也可以吸取大量的繪畫內容。如那京劇夢幻般的臉譜藝術、芭蕾舞那美妙的身體造型、音樂會上那豐富的節奏、動聽的旋律等等，會給孩子帶來無限的藝術遐想。父母們可以及時引導孩子把這一切的感受畫下來，使孩子們的繪畫內容更加豐富多彩。
10.尊重法
父母不要將成人世界的認知強加於孩子。在孩子畫畫時，不必提醒他太陽應該是紅色的，太多束縛往往會扼殺他們的創造力。要讓孩子自由發揮，而不是聽憑大人的擺布。要對孩子多加鼓勵即使他把人全畫成了橢圓形，即使他的衣服也變得五顏六色的，也應該多發現他的進步，多表揚他畫得漂亮，並且把他的傑作掛在牆上，多鼓勵，他們會學得更積極。
總之，要培養孩子們的繪畫興趣，父母必須做個有心人。通過孩子的繪畫作品，父母可以去了解他們的內心世界，隨時隨地對他們進行正確的引導和教育，以便讓孩子發現生活中的美，創造生活中的美。
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培養孩子的繪畫欣賞能力
父母箴言
在欣賞繪畫時，父母應和孩子一起討論畫中的主要人物，人物的姿勢和位置，形象之間的關係，畫麵上的細節如人的表情、背景、色彩，畫麵的布置等等。
孩子是以形象思維為主的，看書時喜歡看其中的畫，對文字則全然不顧，這說明孩子很早就對畫產生了興趣。孩子繪畫水準的高低與欣賞繪畫的能力有關。
4歲孩子欣賞繪畫時，能看出畫麵上的主要形象或簡單情節，甚至能看出形象之間的相互關係和畫麵上的背景，並且可以用短句表達出來。有時還喜歡撫摸畫麵，仿佛想借助觸覺來幫助理解似的。
父母可以從畫冊上剪下美麗的畫麵，和孩子一起欣賞，如果有機會還可以帶孩子經常去看兒童畫展。給孩子欣賞的畫應該是內容健康的，例如以活潑可愛的動物為主角的或取材於童話故事或描寫兒童實際生活的畫麵。孩子喜歡看描繪得細致和逼真的畫。
此外，給孩子看的畫還應該是色彩鮮明、柔和、鮮豔的，顏色應以紅、綠、黃、藍、紫為主。繪畫的表現形式應該是多樣的，如水彩畫、國畫、油畫、木刻畫等各種不同形式和風格的繪畫。
當孩子開始對鮮豔的色彩感興趣，能較長時期地注視某一物體，喜歡穿漂亮的衣物時，就顯示他已出現了一定的欣賞意向。
作為父母，怎樣自己畫畫讓孩子欣賞呢？
1.畫給孩子看的畫要用彩色筆繪
圖畫的色彩要鮮豔，畫麵畫大一些。但也不能有太多的色彩，一般一幅畫不能多於3種顏色，否則孩子的視覺會被太多的色彩分散。
2.畫畫的構圖結構要簡單，不能有複雜的背景
可以畫一些孩子喜歡的動物及生活中經常接觸的東西。例如淘氣的小花貓、神氣的大公雞、紅紅的蘋果、漂亮的花皮球等。一般每幅畫隻需畫一件物體，讓孩子認識欣賞。
3.可以讓孩子一邊看著作畫一邊欣賞
父母可以隻畫出物體的一部分，然後讓孩子參與下麵的構圖。例如父母先在紙上畫出小鳥的頭和身體，和孩子一起討論：還要畫什麼？然後畫出眼睛、嘴、翅膀等。這種在動態中的欣賞不僅使孩子感興趣，而且還培養了孩子的思維能力。
4.讓孩子理解自己的畫
由於孩子年齡小，知識不豐富，父母在給孩子欣賞畫時，應加以適當的語言指導，並伴隨必要的動作和手勢，便於孩子理解圖畫的內容。並且也可讓孩子參與活動。例如畫了一隻小花狗，可和孩子一起討論一下：小花狗是怎樣叫的？讓孩子一邊欣賞作品一邊學小狗的叫聲，他的情緒也會被這些語氣和動作所感染，從而增加欣賞的興趣。