此外，父母還可以在實際生活中提出一些難題讓孩子解決。例如：在牆的高處掛一件衣服，然後給孩子幾根短竹竿和繩子，讓孩子思考如何把衣服收下來等。
三、正確地引導孩子思考
父母在教育孩子的時候應注意，父母要教孩子的是如何思考，而不是對某些事物的記憶。例如，有的父母教孩子認識西瓜，父母不應該隻對孩子一遍遍地說“一個西瓜”，而是應做更深層次的啟發與指導，如，西瓜的形狀、顏色、香味等等，進而引導孩子思考，對事物進行分辨、歸納和整理分析，更可以讓孩子通過正確的語言的表達，說出自己的結論。
孩子通過對日常生活裏各種事物的分辨、歸納和整理分析，以及通過語言說出來，孩子的思考能力便得到了很大的發展。當孩子處理資料的方式和過程越來越精細熟練，也越來越合邏輯，也就會越來越愛思考，越愛動腦。
“專家提醒”
孩子是否善於提出問題，是孩子是否具有非常強的思考問題能力的一個重要組成部分。而在生活中，我們很多的父母的做法是：發現了孩子的問題之後，耐心和孩子解釋，和孩子一起分析失敗的原因。很多父母也會發現孩子的問題似乎總是會重現，但是之後卻又都忘記了，這其中的原因有孩子愛忘的天性，父母的解釋方法也是很大的原因。因為，父母沒有用提問的方式先讓孩子去獨自思考，針對孩子的提問也沒有用反問的方式，引導孩子去主動思考。
孩子的好奇心雖強，但好奇心也去得快。如果所有的問題，都隻是父母在自問自答，或孩子問父母答，那麼孩子大多隻是當時好奇，或新鮮地聽一聽而已，新鮮感一過當然很容易忘記。
對此，父母應該改變父母解釋多，孩子提問、分析和解決少的情況，而應該要多問孩子，提示孩子讓孩子自己去思考，即使對孩子的提問，也要盡量用反問，讓孩子主動去思考。對於解決問題的方法，父母可以把自己的想法和孩子的想法放在一起，讓孩子去思考、比較，讓孩子選擇自己認為解決問題最好的一種方式。這樣既鼓勵孩子的思考，又鼓勵了孩子的獨立意識。
讓孩子自己尋找學習動機
孩子下午放學了，父母把孩子接回家後，不停地催促孩子趕緊寫作業。但孩子的速度似乎依舊是那麼慢，這時電話來找父母出去有事，父母隻好交代孩子趕緊寫就出門了。晚上，父母回到了家，看到孩子已經睡下了。雖然不想打擾孩子睡覺，但擔心孩子還沒把作業寫完，於是找到孩子的作業，打開一看，父母不禁火冒三丈。原來，孩子的作業在父母走後，隻寫了幾行，還剩下很多沒有寫。父母本想搖醒孩子，但看到孩子熟睡的臉龐，又猶豫了……
根據調查研究顯示，現代孩子對於學習越來越缺乏興趣，討厭學習，對學習甚至有敵視的情緒的越來越多。例如學習、寫作業等，需要父母經常提醒、督促，甚至是陪伴。即使如此，小學期孩子也經常是冷不丁就跑出去玩了，或者上課時不專心聽課，或者對作業應付了事等。對此，相關專家指出，孩子的這種情況就是缺乏學習動機的表現。
學習動機是直接推動孩子進行學習的一種動力。學習沒有動力，對於孩子來說，會影響孩子的學習成績，進而影響到孩子的將來。那麼孩子不喜歡學習、寫作業，沒有良好的學習動機的原因是什麼呢？一般來說，有這幾個原因：
學校原因
有的老師的教學方法比較陳舊、刻板，如，作業量的繁多、作業形式的單一等，或對孩子過於嚴厲，都會使孩子對學習產生反感心理，自然缺乏學習動機。
家庭原因
有的父母對孩子的期望過高，總是催促孩子不停地學習，不給孩子玩的時間。時間一長，孩子便會感到厭煩，或覺得無法達到父母的要求，而灰心喪氣，沒有學習動力。
孩子自身的原因
現代孩子大多是獨生子女，受到父母的寵愛，不知道學習是為了什麼，在學習上沒有學習的激情。此外，缺乏學習動機也與小學期孩子年齡特點有關係，小學期的孩子比較好動，注意力、意誌力等發展得都不太完善，容易被外界的事務所吸引。
學習動機既決定著孩子學習的方向和進程，又影響著孩子學習的效果，對孩子前途有著很大的損害。那麼，父母如何幫助孩子，讓孩子自己尋找學習動機呢？
一、幫助孩子明確學習目的
學習目的是孩子進行學習所要達到的結果，或希望實現的目標。小學期孩子由於年齡的關係，對於學習其實是很盲目的，孩子可能會認為，學習是為了不被老師和父母責罵等。在這種情況下，孩子更希望的不是學習，而是如何采取一些手段，以便躲過懲罰。
因此，父母要使孩子找到學習動機，便要先幫助孩子明確學習目的。例如，父母可以引導孩子思考學習是為了什麼，引導孩子思考自己的理想等。
二、調動孩子的學習興趣
興趣是引起和維持孩子注意力的一個重要內部的因素。濃厚的興趣會使孩子感到學習有極大的吸引力，能帶動孩子主動愉快地去努力求知，激發孩子的學習動機。因此，培養孩子的學習興趣是幫助孩子尋找學習動機的一個重要環節。父母可以通過如下方法來培養孩子的興趣：
1.讓孩子獲得成功
孩子的學習如果總是失敗，就可能會喪失信心，失去學習的動力。因此，父母應適當地讓孩子嚐到成功的滋味。父母可以根據孩子的實際能力，建立不同的學習目標，讓孩子通過努力實現一個又一個目標，從而獲得成功的感覺。
2.父母不要過於著急
讓孩子意識到努力學習的重要性需要一個過程，因此，父母不要過於著急。首先，父母對孩子學習的態度要正確，要多關注孩子的自尊心、能力和所付出的努力。如果父母一味地逼迫孩子做功課或學習，孩子會變得焦慮，甚至產生反抗情緒，對孩子興趣的培養和學習動機的養成都會產生不良的後果。例如，孩子一次考試成績不太好，但孩子的確用心努力了。如果父母不關注孩子的努力過程，隻關注孩子的成績，就會使孩子感到難過與不服，可能使孩子對學習產生厭惡心理。
3.培養孩子的間接興趣
所謂間接興趣，也就是指孩子對學習結果的興趣。例如：父母可以向孩子承諾，孩子如果完成某項學習任務，達到某個學習目標就可以得到某種獎賞，這種獎賞最好是孩子非常渴望得到的，如去兒童遊樂場等。正是因為孩子一直渴望，所以才有了學習的動力。但是卻不能以此作為威脅，使孩子學習被動起來。培養間接興趣隻是一種手段，而不是目的，但間接興趣也會轉化為直接興趣，進而激發出孩子的學習動機。
三、啟發、刺激孩子的求知欲
求知欲是推動孩子去主動探求知識的一種內心需求。求知欲能促使孩子充分地發揮自己的聰明才智，並能在學習過程中保持愉快的情感、積極的態度，不斷推動和提高孩子學習動機的水平。啟發、刺激孩子的求知欲，父母可以在日常生活中利用一切可以引導孩子的契機，例如：當孩子被某個問題迷惑的時候，父母可以帶孩子參觀博物館，或在網絡上尋找答案；當孩子想知道某個動物的體態特征的時候，父母可帶孩子去動物園、大自然和圖書館等。
四、及時鼓勵孩子
積極的鼓勵，包括正確的評價、適當的表揚等，是對孩子學習成績和態度的肯定或否定的一種強化方式。心理學研究表明，表揚和鼓勵比非難、嘲笑、體罰、挖苦對激勵學生的學習積極性更有效。
一般來說，及時的鼓勵比不及時的鼓勵效果要好。因為及時的鼓勵利用了孩子腦海中留下的鮮明的記憶，使孩子產生進一步努力學習的願望。對孩子來講，表揚、鼓勵多於批評、指責可以更好地激發孩子的學習動機。
當然，鼓勵也要科學，過多地鼓勵反而會適得其反。因此，父母在鼓勵孩子的時候，也應多注意方法技巧，不要事事表揚；鼓勵或評價都應根據孩子的能力、個性不同而有所區別，效果才能顯著。
“專家提醒”
現代孩子基本上每天都需要做作業，做作業正是體現孩子學習是否積極的一個方麵，能積極完成作業的孩子總會有一定的學習動力。因此，父母不僅能從孩子的作業中培養孩子的學習態度，還能激發他們的學習動力。
首先，端正孩子的態度。父母要幫助孩子提高對作業的認識和重視程度，努力消除孩子的一些不良態度，如應付差事等。讓孩子理解作業對於孩子學習乃至將來發展的重要性，讓孩子明白，作業是老師課堂教學的一個延伸，是孩子掌握知識不可缺少的一環。
其次，幫助孩子建立學習製度。對於孩子的學習生活，父母要給孩子訂立一個製度，讓製度來約束孩子，培養孩子的時間觀念和製度觀念。例如：什麼時間應該做作業，什麼時間可以看電視等。
再次，學會合理安排作業順序。對於孩子的作業，父母可以指導孩子合理地安排作業順序，以便順利地解決作業問題。例如：可要求孩子先複習一下所學知識，再動筆做作業；可以讓孩子先做喜歡的科目，再做不拿手的科目等。
最後，科學安排完成作業的時間。一般來說，小學期孩子連續做作業的時間應在30分鍾到1小時內。如果孩子超過這個時間，就會出現“心理疲勞”情況，使學習能力減弱，效率下降，錯誤率增加。因此，父母應指導孩子科學安排完成作業的時間，在孩子連續寫作業時，應當給予孩子休息的時間，以恢複學習狀態，一般休息5～10分鍾為最恰當。
和孩子一起尋找學習方法
孩子的學習很努力，當別的孩子在歡快的玩耍的時候，孩子也還在認真的學習。雖然孩子經常抱怨沒有時間玩，但孩子也明白學習的重要性，這讓父母很欣慰。然而奇怪的是不知道為什麼，孩子雖然很努力，學習效果卻不大如意，難道是孩子比其他的孩子笨嗎？
事實上，孩子之間的差距很少，特別笨和特別聰明的孩子並不多。如果父母發現孩子學習很努力而成績進步卻不明顯的時候，大多是因為學習方法不正確。比如不懂得科學地利用時間，也沒有一個好的計劃，通常是被動應付老師吩咐下來的作業和考試，缺乏主動的安排，學習沒有效率。
那麼為什麼孩子會缺乏學習方法呢？分析認為是受多方麵因素影響造成的。一般來說，有如下因素：
不曉得使用學習方法
小學期孩子對學習方法的作用還不了解，也沒有嚐到正確方法所帶來的甜頭，擔心研究和掌握學習方法會耽誤了自己學習，因此很少想到去尋找學習方法。
缺乏指導與訓練
小學期孩子大多沒有接受過專門的、係統的學習方法的指導與訓練，因此也就難以擁有並掌握有效、科學的學習方法。
意誌力薄弱
小學期孩子的意誌力還比較薄弱，而掌握和運用學習方法，則需要孩子擁有一定的自製力。特別是當需要孩子把學習方法培養成習慣的時候，則更需要毅力和恒心。
如果孩子學習沒有方法，孩子在學習的時候，就容易出現事倍功半的情況，從而影響孩子學習成績和效率的提升。因此，父母應該幫助孩子，和孩子一起尋找好的學習方法。下麵列舉一些適合小學期孩子的學習方法，作為父母的參考：
一、教孩子學會製訂學習計劃
如果父母希望孩子成為學習的主人，就應先教孩子學會如何製訂學習計劃。學習計劃的內容一般包括目標與任務，完成任務的具體措施，時間安排與力量分配等。指導孩子製訂合理計劃時，應注意這幾點：
1.要明確、具體
計劃最好能夠明確、具體，要建立在可觀察到的行為結果上，最好能夠量化。例如，讓孩子規定：“本月重點複習數學，作業獨立完成後，每天做10道數學課外題，爭取考試能比上一次考試提高多少分……”這樣的計劃，還是比較明確和具體的。
2.要符合孩子的實際能力
小學期的孩子都比較好勝，耐性不好，急於求成，喜歡把目標定得太高，時間安排太緊，使計劃成為一紙空文，不但不能幫助孩子，而且還會挫傷孩子學習的信心，懷疑自己的能力。因此，父母在指導孩子訂立計劃的時候，要根據孩子的實際能力來確定，要循序漸進。
3.要有一定的彈性
學習和生活中始終存在一些不可控的因素，這些因素會影響到計劃的執行。因此，孩子的計劃最好是留有餘地、富有彈性的。在時間的安排上不要過於死板，這樣才能保證計劃的順利執行。當然彈性也不能太強，太強會使孩子執行計劃時缺乏緊迫感。
4.學會及時調整
每一個計劃都需要根據執行後的效果，進行及時的調整，才能使計劃真正地達到孩子想要的目的。因此，當實踐表明計劃與現實不符，或近期有特別的任務要完成時，計劃就應該進行及時的修改。
二、指導孩子科學地使用時間
麵對相同的時間，善於運用時間的孩子，會有更多的收獲。父母在指導孩子科學地使用時間時，應注意幾下幾點：
1.有計劃地利用時間
每天該做什麼，孩子最好能夠心中有數，製訂一個計劃，絕不能信馬由韁，要讓孩子學會有計劃地利用時間。
2.善於把握精力充沛的時間
一般來說，在早上時，孩子的大腦比較清醒，精力也比較充沛。雖然精力充沛的時間因人而異，但總的來說，每個人在一天中都有幾個精力充沛的時期，孩子如果能夠把握住，則能夠很好地提升學習效率。
三、指導孩子閱讀
小學期孩子通常是通過對書本的閱讀來獲得知識。因此，教孩子尋找學習方法，要重視對孩子閱讀方法的指導。一般可以從這幾個方麵進行閱讀方法的指導：
1.製訂好閱讀計劃
父母應讓孩子在閱讀前製訂好閱讀計劃，以明確閱讀範圍、時間、步驟等，並分清閱讀的輕重緩急。例如：有的書看一遍即可，有的書不僅看而且要背等。
2.做好閱讀筆記
閱讀筆記不僅可以使孩子頭腦保持清醒，而且有助於思維和記憶。閱讀筆記的方法多種多樣，例如：主要觀點和重要內容部分畫線；將關鍵詞畫圈；在書本的空白處寫上疑問等。
3.提供閱讀材料
父母可以提供給孩子一些閱讀材料，讓孩子根據自己的實際情況進行合理地運用。例如：父母可以給孩子買一些優秀小學生作文等，充實孩子的作文基礎。
四、指導孩子學會記憶
孩子獲得的知識，需要靠記憶才能在頭腦中得到鞏固和保持。而科學的記憶方法，能夠增強孩子記憶能力，並收到事半功倍的效果。例如：形象記憶法、圖解記憶法、歌訣記憶法、諧音記憶法、比較記憶法等。因此，父母應根據孩子的特點，給孩子選擇適合孩子的記憶方法，教給孩子。此外，知識在腦海中過一段時間便會開始遺忘，因此，指導孩子及時地進行複習也是非常必要的。
“專家提醒”
做題目是孩子不可避免的事情，那麼父母如何讓孩子從做題的對與錯中獲得收獲呢？父母不妨教孩子嚐試以下幾種方法：
首先，學會記錄錯誤法。父母可以讓孩子準備一個本子，把孩子平時作業、考試中出現的錯誤記錄下來，並注明出錯原因，讓孩子經常查看這個本子，做到對錯誤心中有數，避免再犯類似的錯誤。
其次，運動深入分析法。每做一道題要有一種收獲感，單純的題海戰術對孩子其實並沒有多少益處。當孩子做題目時，父母可以引導孩子深入分析題目：這道題考的是什麼知識；為什麼要這樣做；如何想到的解題方法；有沒有其他方法；題目還有沒有別的形式的變化等。
然後，更正對結果的態度。當題目解答完畢後，無論是對還是錯，父母都應指導孩子對結果進行分析。例如：錯在哪裏；錯的原因是什麼；有沒有別的解法；哪一種解法更好等。
培養孩子早起的好習慣
早上不肯起床，喜歡睡懶覺，是小學期孩子常見的問題之一。在許多家庭中的孩子都會不同程度地存在。在日常的生活中，每天清早基本上能聽到孩子的哭叫聲和父母的斥責聲。對很多父母來說，每天早上關於孩子的起床問題，都像在和孩子打仗一樣。那麼，孩子為什麼不肯早起呢？
正常的生理、心理現象
小學期孩子在生理上有較強的睡眠需要，同時，小學期孩子責任感、理性意識還比較缺乏。在孩子看來，睡懶覺是自己的需要，至於是不是有更重要的事情需要做，孩子在心裏還沒有這個意識。
逃避上學
有的孩子在學校人際關係相對較差，不被別的孩子所接納；或孩子對學習產生了厭煩情緒，這些情況會使孩子通過睡懶覺來逃避去學校。
借題發揮
有的父母在平時比較忙，與孩子的交流和溝通比較少。小學期的孩子對父母的依賴心理還比較強，渴望與父母一起說話，在這種情況下，孩子便學會了借用早上的時間來滿足一下情感上的需要。
其他因素
除了上麵的原因，還有其他因素，例如：有的父母都喜歡晚睡，孩子也跟著晚睡；父母喚醒孩子的方式使孩子不能接受；孩子身體不適或心情不佳；孩子白天睡得過長等等。
早起習慣的養成，不是一朝一夕的事情。那麼父母如何培養孩子早起的好習慣呢？
一、調整好父母的作息時間
要培養孩子早起的好習慣，父母也應調整好自身的作息時間，給孩子做好榜樣；同時讓孩子安心、快樂地入睡。一般來說，父母應在這些方麵做好準備：
1.讓孩子順利入睡
父母要培養孩子適當運動的習慣，孩子通過充分的運動，會不知不覺地睡下，夜間的睡眠也會好些。如果孩子因為白天玩得過火或睡前泡了熱水澡，而變得不易入睡或睡不安穩時，父母就不要催促孩子“趕快睡”。因為，這樣一來，孩子反而會更睡不著。父母可以為孩子安排一些安靜、有趣的睡前活動，如，講故事、聽催眠曲等，以安撫孩子的情緒，使孩子更順利地入睡。
2.營造良好的睡眠環境
孩子睡後，父母最好立即把燈關了，讓房間變得昏暗，孩子相對會比較容易入睡。由於孩子剛入睡時易被聲音吵醒，父母最好不要一直開燈或看電視、走動，否則會影響孩子的睡眠。如果父母要看電視或者需要談話最好安排在另一間房間，聲音盡量不要太大。
此外，很多父母工作比較繁忙，容易早出晚歸，但在回家後要注意動作盡量輕一點，不要吵醒孩子。
3.睡眠時間
剛入學的孩子大概要保證9～10小時睡眠，晚上8點半父母就要開始讓孩子洗腳，準備第二天起床衣服等。一般來說隻要能保證孩子在晚上9點前後進入深睡期，早上起床便會十分順利。
此外，父母還可以適當地以午睡來調節孩子的睡眠情況，讓孩子在中午的時候稍微睡一會兒。當然，如果孩子能保持精力充沛的狀態，白天不睡覺也可以；也有的孩子白天不喜歡睡覺，父母也不用強迫。
4.樹立早起榜樣
讓孩子早起，父母也應該樹立早起榜樣。也許父母很喜歡“夜生活”，但為了孩子的健康和教育，父母還是盡可能以身作則地培養孩子早起的好習慣。
二、正確喚醒孩子
孩子度過了一個愉快的夜晚，但父母不正確的喚醒方式，也可能會使孩子的心情變得很糟糕，進而影響到孩子上學的心情。那麼，父母如何正確喚醒孩子呢？
1.讓孩子決定起床時間
父母可以和孩子討論一下孩子的就寢、起床時間，也可以問問孩子喜歡父母用什麼樣的方式叫孩子起床。讓孩子自己決定作息時間，是讓孩子知道人應該對自己的承諾負責；用孩子能接受的方式叫孩子起床，也可以降低父母和孩子之間的不愉快，增進父母和孩子之間的感情。
父母和孩子商量好起床時間後，還可以製訂出獎罰製度。例如：孩子累計多少次準時起床，可以讓孩子得到一個看電視的機會；反之，失去一個機會等。
2.音樂助理
父母可以給孩子買一個鬧鍾，讓孩子挑選自己喜歡的鈴聲。當孩子早上聽到鬧鍾響起的聲音時，可以減少被鬧鈴吵醒時的不悅感覺，提高孩子起床的意願。另外，父母也可以在早上為孩子準備一段清新、歡快的音樂，讓孩子在音樂中快樂地清醒過來，開始新的一天。
三、其他方法
父母在日常生活中，應和孩子多多溝通，了解孩子在學校的一些情況，增進父母和孩子的感情，解答孩子的一些困惑或難題等。這樣，孩子滿足了情感上的需要，一些難題也得到了解決，早上賴床的問題也會慢慢地好起來。