在學習上生活中有目的地給孩子創設克服困難和承受挫折的機會和環境。當孩子在學習上遇到困難時，不要急於去幫助，而讓他自己動腦去思考，動手去查字典或書本、資料。實在解決不了時，才給以輔導。生活上不要過於優越，要艱苦樸素，並要求完成一定的力所能及的家務勞動，使之體驗一切成果都是來之不易的。有計劃地培養孩子自理、自治能力，凡是他自己能做到的家長就不要代勞。
幫助孩子樹立“失敗是成功之母”的觀念當孩子在學習上或生活中，做錯了事或學習成績不好或遇到失敗時，要給孩子講清“失敗是成功之母”的道理和講述有關這類的故事。重要的是幫助孩子並教會孩子能逐步獨立分析失敗的原因，從中總結經驗，吸取教訓，以及找出怎麼改正錯誤、提高成績的方法。如果孩子一時轉不過彎來，要理解孩子的心情和承受水平，要耐心誘導、關心愛護，不要急於求成，嗬斥打罵或放手不管聽之任之。等孩子轉過彎來，能正確對待時，就及時肯定，加以鞏固。反複實踐，持之以恒，逐步培養孩子成為一個“勝不驕，敗不餒”的好孩子，成為一個善於從失敗中總結經驗的聰明人。
提高孩子的自我主張
什麼是自我主張能力自我主張能力是指經由語言或行為，向他人表達自己的想法和意見，使自己的意誌得以伸展的能力。
身處現今的國際社會，要求個人堂堂正正地在公開場合表露自己的意見和想法，養成這種性格，要從小時候開始，並且父母親的一舉一動具有深刻的影響意義。因此，父母親要讓孩子有不斷發言的機會，自己去做個聽眾。
提高自我主張能力的方法
（1）讓孩子自己選擇在餐廳點菜、買衣服、買鞋帽時，要從小就讓孩子有這種可以自己選擇的機會。父母親不要一味地把自己的意誌強加給孩子，這樣，孩子會逐漸失去自己主張的能力。
（2）做一個好的言論家，不如做孩子的好聽眾母親切勿嘮嘮叨叨地對孩子說個沒完，也不要過多地指責、命令孩子，最好讓孩子多說一點，做孩子的好聽眾。孩子在沉思時，不要催促他，慢慢地聽孩子講下去吧！
（3）談一些有關書籍和電視的話題引導孩子把從書本上讀到的和從電視上看到的內容，有條有理地講出來。
（4）聽孩子講幼兒園或學校發生的事情讓孩子把在幼兒園或學校裏發生的事情講出來，母親在旁邊靜靜地傾聽。孩子在表達不清時，母親應從側麵給予提示，引導孩子有條理地講下去。
（5）承認孩子的主張並予以讚揚孩子說出自己的想法時，母親認真地聽，見解正確時，要給予承認並及時表揚。總是抑製孩子的思維，不讓孩子的意見得到重視，孩子就再也不會提出什麼主張了。當然，孩子的意見不合情理時，母親要親切、認真地加以說明，讓孩子能夠接受，代之以其他的要求。
（6）不要對孩子說“太丟人”、“別羅嗦”
切忌對孩子說“太丟人，別說了”、“別再羅嗦了”等話，要讓孩子先充滿自信，把自己的想法直截了當地說出來。
（7）讓孩子參加團體活動或遊戲，強健體魄讓孩子多參加團體活動及戶外娛樂以增強體力，鍛煉成一個意誌堅強的孩子。在活動中，還可以讓孩子擔任團體領導，鍛煉孩子的組織能力和領導能力。
培養孩子獨立學習能力
“教，是為了不教”。目前，西方國家的成人注意引導孩子從小就鍛煉獨立學習的能力，掌握自我攝取知識的方法。在這些國家孩子們公休日的獨立學習活動已經很普遍。美國從小學到研究生院，幾乎各級各類學校都製定了“獨立學習” 的計劃。要求學生弄清自己究竟為何而學（For）、要學什麼（What）、怎麼學（How）等獨立學習的三大要素。作為家長，應在平時的家庭生活中指導和鼓勵孩子獨立學習：
要求孩子具有獨立自主的精神要從日常生活小事開始，養成自己的事自己做的習慣，逐步弄清為什麼要學習和學習什麼等明確的目標，從而產生強烈的求知欲望和主觀能動性的學習態度。
訓練孩子具備閱讀、書寫、計算三種獨立學習的基本技能如果這三種技能不過關，每當學習之後，無法發現問題和理解問題，就談不上獨立學習的可能性。因此，家長應督促孩子重視三種技能的基本訓練，從三種技能的訓練中學會自學，刻苦訓練，講究方法。
教育孩子掌握獨立學習的方法這是培養自學能力的關鍵所在，一般分為五個步驟，相應形成五種學習方法：一是明確目標和方向，相應形成“學習要點法”；二是訂出計劃並做好準備，相應形成“查詢熟悉學習法”；三是在實踐中探索更合理、更可行的學習方法，相應形成“正確思維法”；四是檢查、充實、完善，相應形成“總結改進學習法”；五是通過反複實踐而達到新的境界，相應形成“實際運用學習法”。
從小建立競爭意識
競爭意識是孩子長大成人進入社會後主動把握現實的一種能力和智慧，從小有意識地進行競爭意識方麵的啟發誘導與訓練，對孩子日後的成長及其獨立精神的形成有重要的作用。