第一節讓孩子認識儲蓄
儲蓄的意義
要學理財，先要存錢，這是家長必須要給孩子培養的好習慣。通常，當孩子已經了解物品要有錢才能購買之後，家長就可以開始教孩子存錢（儲蓄）了。
小孩子最初並不懂得儲蓄的概念和意義，但是教孩子學會儲蓄，首先能夠有效地防止孩子亂花錢，從而培養孩子節約的品質。
小女孩佳惠今年5歲了，正在上幼兒園。在以前，佳惠可是個“小小購物狂”。佳惠的媽媽說，當女兒還在牙牙學語之時，就對貨幣——商品交易產生了莫大的興趣。繼“爸爸”、“媽媽”之後，佳惠學會的第三個詞竟然就是“錢吧”，意思就是說：拿錢去買好東西吧。等她已經長到3歲半的時候，對花錢的興趣更是“日益濃厚”，不管是大超市還是路邊小店，隻要她認為是能夠買到好東西的地方，總是拽著爸爸媽媽不肯離開，非要到裏麵帶回點東西才肯罷休。而讓佳惠的爸爸媽媽頭疼的是，每次買回來的東西，一拿到家，佳惠立即就會失去興趣，總想著再去花錢買新的。為此，佳惠的爸爸媽媽沒少想辦法，沒少傷腦筋，教育、批評、曉之以理、動之以情，但都收效甚微。
說來也巧，有一天，一家三口又到超市購物，沒想到佳惠看中了一個漂亮的卡通貓儲蓄罐。其實佳惠並不知道這是存錢用的，也許隻是對罐子上的卡通動物感興趣吧。媽媽心中暗自高興：說不定可以幫女兒養成節約的好習慣呢，於是順水推舟，很痛快地買了下來。
到了家裏，媽媽對佳惠說，這是個存錢罐，媽媽每天給你一元零花錢，你花不完就裝進罐子裏存起來。可別總是讓小貓（存錢罐）餓著肚子啊，它會哭的。等你存錢多了，就可以買玩具，給幼兒園交學費了。
沒想到，一個存錢罐比多少口舌都管用。佳惠從此就不舍得花錢了，每天拿到零花錢，就趕緊裝到存錢罐裏。有時真是抑製不住想花錢的欲望了，就打開罐子，可翻了半天，也隻舍得拿出一角、兩角出去。有時候犯了“老毛病”，讓媽媽給買好吃好玩的，媽媽就說：“小貓還餓著呢，我們把錢花了，小貓就沒有吃的了。”這個時候，佳惠就會“忍痛割愛”，對媽媽說：“那還是別買了吧，把錢給小貓吃吧。”
如今，佳惠不但自己改掉了亂花錢的毛病，而且經常給幼兒園的小朋友講自己存錢的輝煌經曆：因為她曾經自己攢下了30多元錢，媽媽一高興，又獎勵給她20多元，終於去超市買了她心儀已久的遙控小汽車……
教孩子養成儲蓄習慣的另一個好處是能夠讓孩子明白金錢來之不易，從而更加珍惜金錢和尊重家長的勞動。
有些孩子沒有金錢多少（數量）的概念，遇到什麼想要的東西如果爸爸媽媽沒有買給他，他就會覺得是爸爸媽媽不願意給他買，而從來不會從這個東西的價格是否能夠被接受的角度去思考。所以，當孩子一角一元地把錢儲蓄起來的時候，他就能深刻地感受到錢來之不易，而且不是所有的東西我們都能買得起，從而更能理解父母賺錢的辛苦。
很多家長都有這樣的體會：孩子總會纏著父母想買自己喜歡的玩具，就算父母如何軟硬兼施，孩子也一再堅持，萬一不能得逞就會號啕大哭，或者覺得委屈萬分。而如果父母教會了孩子儲蓄，最終建議孩子用自己儲蓄的錢去買一樣東西時，孩子就會像個小大人似地仔細衡量一番，這件東西該不該買，會不會一下子把“自己的錢”全花完。當孩子突然明白一樣東西可能要花掉自己好幾個月的儲蓄時，自然有所觸動和顧忌，可能會放棄花這筆錢的想法，同時也能體會到父母平時的良苦用心和掙錢的辛苦。
對於年齡尚小的孩子來說，他們可能還不能明白儲蓄的最重要作用是應急和抵抗未來潛在的經濟風險。家長可以在生活中給孩子講述這樣的道理：爸爸媽媽的收入是為了滿足生活需要的各項支出，隻有在支出小於收入的情況下，家裏才能積累一定的錢財。這樣，在遇到大量支出（比如上幼兒園的費用）和各種意想不到的事故（比如生病）時，就可以用平時的積蓄來支付。此外，將來一些較大的購買計劃或投資，如買車，上大學，做生意等，也需要平時的積累。
有位理財專家曾經說過：賺很多錢固然重要，但更重要的是在自己賺到的錢裏能夠儲蓄多少。對於小孩子來說，儲蓄的目的自然不是為了“攢錢”，而是用“儲蓄”這種快樂又貼近生活的方法，讓孩子從小認識金錢並嚐試學習理財的理念，這比空洞說教的效果要好得多。
給孩子準備儲蓄罐
讓孩子存錢，自然少不了存錢的工具——儲蓄罐。實際上，儲蓄罐在我國已經有很長的曆史。
吉林省曾經出土過幾件金代時期的泥質陶製“撲滿”（即儲蓄罐），這些“撲滿”圓體，平底，頂上有可以投錢的長條狀孔，腹部有高低不同的六個小孔，可以從中看出積蓄程度。設計得非常巧妙，獨具匠心。從這幾件“撲滿”可以得知距今800多年的金代人就有了良好的儲蓄意識和節儉美德。