現在的儲蓄罐樣式繁多，色彩各異，設計也越來越符合兒童的心理和行為特點。為了鼓勵孩子儲蓄，家長可以給孩子挑選一個他喜歡的儲蓄罐。對於大部分小孩子來說，手中拿著漂亮的儲蓄罐，存錢的欲望會大增，所以如果家長希望孩子養成儲蓄的習慣，一個漂亮可愛的儲蓄罐，自然是不可缺少的工具。
除了樣式美觀可愛之外，家長不妨給孩子挑選一個透明的儲蓄罐。這樣的儲蓄罐，既能滿足孩子的好奇心，又可以讓孩子和他們的錢保持“接觸”，讓孩子直接看到自己“財富”的數量，感受到“財富”的日益增長，會讓孩子有一種滿足感，也能增強孩子儲蓄的動力。
另外，很多理財專家建議給孩子準備兩個或兩個以上的儲蓄罐。美國有一本暢銷書叫做《錢不是長在樹上的》，這本書的作者戈弗雷在談到儲蓄原則時就指出：孩子們可以把自己的零花錢放在三個罐子裏。第一個罐子裏的錢用於日常開銷，購買在超級市場和商店裏看到的“必需品”；第二個罐子裏的錢用於短期儲蓄，為購買“芭比娃娃”等較貴重物品積攢資金；第三個罐子裏的錢則準備長期存在銀行裏。
我國的理財專家也建議，家長可為孩子準備兩個儲蓄罐：把平時不用的錢，一角、五角等錢幣投入第一個儲蓄罐，積到一定數目的時候，把零錢取出來，同孩子一起到商店買一點小商品，讓他初步接觸貨幣交換的道理；把孩子的壓歲錢和每個月大人給的零花錢投入第二個儲蓄罐，作為短期儲蓄，等儲蓄到一定數目後，用於購買較為貴重一點的物品，或者用於幫助有困難的小夥伴、支援希望工程等。
實際上，市場上銷售的儲蓄罐，有的本身就已經將一個罐體分為三個部分，即三個投錢孔，罐體上也相應地寫著“消費”、“投資（儲蓄）”、“捐獻”字樣。這樣的設計本身也很受孩子喜歡。
有了儲蓄罐，家長可以幫助孩子在儲蓄罐上寫上孩子的名字，讓孩子知道這是屬於他自己的錢。
家長應該注意，既然給孩子買了儲蓄罐，就應該給孩子提供一個能夠持續不斷地進行儲蓄的錢的來源。通常，孩子的生日和節假日收到的禮錢、壓歲錢等都是很好的儲蓄源，但是這些錢在時間和數量上不太穩定，所以儲蓄的來源最重要的應該是平時給孩子的零花錢。另外，家長還應該明白，錢拿在孩子手中越久，被花掉的幾率也會越大，所以每當孩子收到零用錢的時候，家長要引導孩子盡快把部分的錢拿去儲蓄，以免孩子把手中的錢全部花光。
做好了以上準備，孩子就可以進入人生理財的另一個重要領域——“儲蓄”了。
第二節培養孩子的儲蓄意識
每一分錢都重要
孩子最初的儲蓄，往往是從一分五分的分幣開始的。但是現在的孩子，特別是稍大一些的孩子，根本不會把分幣甚至一角錢放在眼裏。所以，家長應該向孩子從小灌輸一種思想：每一分錢都值得珍惜，每一分錢都很重要。
有一位事業有成的父親，發現從小在優越的家庭環境中長大的兒子，金錢概念模糊，對“小錢”輕視到極點，四處亂扔。比如每次母親給他洗衣服時，口袋裏都會有一角、五角、一元的硬幣骨碌碌滾滑出來，甚至在兒子的床頭、抽屜、書包等處都可以搜羅到零碎的角幣。父親每次責問，兒子就說不習慣把角幣存放在皮夾裏。父親說那我幫你買個儲蓄罐吧，把多餘的零錢存放在裏麵，但兒子非要堅持自己去買。可是兒子總是說過就忘，不但好久未見買來儲蓄罐，而且依然我行我素亂扔零錢。
於是這位父親另辟蹊徑，給兒子講述了自己以前親身經曆的一件事：
我剛參加工作時，公交車始發站到終點站才兩毛錢。有一天我從始發站上車去終點站上班，可掏盡每個口袋也隻掏出一毛九分錢。於是我又掏出10元大鈔讓售票員找零，可偏偏售票員找不出，讓我自己想辦法。我詢問了全車廂的人也沒能兌換成零錢，傻傻地一路站在售票員旁邊，直到我快要下車時，仍沒兌成零錢。售票員也沒有鬆口，也就是她不肯為我補上一分錢，可以想象我那時的尷尬狼狽相。終於坐在第二排的一位小青年遞過來一分錢，我當時的感激之情無以言表，但當我拿到那張來之不易的車票時，車子已到了終點站。
父親接著對兒子說：“生活中不能輕視一分一厘的小錢，在節骨眼上缺一分也不行。”
兒子聽了父親的這段話後，沒多久就買回了一個大豬仔儲蓄罐。此後，父母很少再見到兒子散落的零錢，而豬肚裏的錢幣倒是一天天地厚實起來。
沒有類似經曆的家長，可以給孩子講述一個流傳很廣的“億萬富翁與一分錢的故事”。