香港的何東是位著名的億萬富翁，一分錢對於他來說，隻是牛之一毛，但他卻對每一分錢都很較真。一次，他下車時不慎將口袋裏的一分錢掉在地上，那枚錢滾進了草叢。何東便停下腳步蹲下身來仔細在草叢中尋找，找了半天，卻怎麼也找不到那枚硬幣。
何東並沒有放棄，第二次經過時仍繼續尋找。有一位服務員實在看不下去了，她偷偷在草叢中扔了一枚硬幣，何東終於找到了，他高興極了。
有人問起此事，何東說：“錢都應該有所值，而不應該浪費，對於金錢的意義，一分錢與一萬或者一百萬應該是同等重要的。”
類似的事情還發生在香港巨商李嘉誠身上，他曾經在陰溝裏掉了一元錢，保安幫他找到並交還給他。李嘉誠收了那一元錢，卻從皮夾中抽出一百元給了保安。
對於李嘉誠的做法，當然引起眾人的好奇。李嘉誠的解釋是，我給保安100元，並沒有浪費，而是繼續進入流通，而那一元錢如果不撿起來就浪費了。
通常，富人們常給人以一種越是有錢越吝嗇的印象，但實際上，不論是何東還是李嘉誠，他們對應花的錢從不小氣，捐給慈善事業時更是一擲千金。他們的這些生活小節，應該是一種成熟而理性的金錢觀的具體表現。因為每一分錢都應該物有所值，每一分錢都有自己的位置。
我們要讓孩子開始在認識金錢、學習理財的時候，就形成這樣一種思維觀念：每一分錢都很重要，每一分錢都不能輕視。
積少成多
財富是累積得來的，存錢的重要意義在於“積少成多”。
家長可以用“延遲滿足”的策略，讓年齡尚小、對金錢的數量觀念比較模糊的孩子明白“積少成多”的道理和重要性。
例如，某一天，孩子在商場裏看中了一個價格不菲的芭比娃娃。雖然媽媽口袋裏的錢足夠支付這筆費用，但是媽媽可以借機告訴孩子：這個芭比娃娃需要的錢太多了，媽媽需要從現在起，把每天掙來的錢積攢下來，過些天才能攢夠買這個娃娃的錢。
回到家，媽媽可以畫一個簡單的目標計劃表：把芭比娃娃畫在一張紙的最上邊，同時注明價格（比如100元），拿出10元錢給孩子存下來，在紙的最下方寫明孩子已經擁有的數額（10元），以後每天存入若幹，並一一記錄。這個過程，要讓孩子體會到錢是一天天增多的，而且在逐漸接近100這個數字高度。
通過這樣的一次攢錢購物的經曆，孩子就會體會到存錢的重要性和“積少成多”的道理。
如果讓孩子自己存錢去完成一個大的目標，孩子可能堅持不了多久就沒有耐心了，或者想把錢取出來花掉。這時父母可以這樣提醒孩子：如果今天把錢用了，將來便不可能存得更大筆的金錢，就不能購買更昂貴的東西或者做更有意義的事情。究竟是今天用錢買糖果會開心點，還是過些天攢了更多的錢買模型玩具會更為開心？平時可與孩子多討論一點類似的問題，孩子便可以清楚地明白“積少成多”帶來的好處。
如果孩子已經養成了儲蓄的習慣，久而久之，當有一天孩子發現錢罐裏竟然已經攢了數目不少的錢時，他會覺得很驚喜。這時家長如果告訴孩子，他的存款可以幫他實現一個大心願的話，則更容易幫他建立起儲蓄抗風險的理財觀念。
另外，為了讓孩子感受“累積”的“神奇效果”，家長可以告訴孩子這樣一個事實：小錢雖小，增加的速度卻很快。假如每天都能比前一天翻倍地往儲蓄罐裏丟硬幣（第二天，兩個；第三天，四個……），一直持續下去，到月底，你的儲蓄罐將昂貴無比，因為，裏麵已經是500萬元——5億分的硬幣了。
相信孩子聽了都會目瞪口呆。
培養孩子節儉的品質
中國的古訓“成由勤儉，敗由奢”，說明了勤儉節約在人們生活中的重要性。相信即使在物質日益豐富、生活逐漸富裕的今天，這句話也不會過時。人們有理由懷疑：一個在生活中奢侈浪費、不懂得合理支配金錢的人，如何能夠管理好自己的家庭、經營好自己的事業？
節儉是一個人從小應該養成的好品質，但是現在的孩子亂花錢、隨便浪費的現象相當嚴重。有一所小學，撿拾的物品大至皮夾克，小至鉛筆、橡皮，堆滿了一屋子。學校多次廣播，要求孩子們去認領，卻沒有人去。沒辦法，學校隻好召開專門的家長會討論處理這件事情。
家長們應該明白，孩子的良好習慣並非一日形成，而是在日常生活中逐漸養成的。孩子的出手大方、看不起“小錢”、亂丟東西等不良習慣，就是因為平時在家裏太浪費，不珍惜父母的辛勤勞動。真正明事理的媽媽不會讓孩子忽視一個小硬幣、一張白紙、一個舊玩具……