3．請別的孩子來幫忙
孩子不講衛生，不愛洗澡，父母不要著急。不洗澡的結果是味道難聞，也許父母提醒他沒有用，但是別人聞了必定會遠離他。當他身邊的朋友、同學都因為他身上的氣味不願與他接近時，他自然會尋找原因、反省自己，這時父母再告訴他原因，他就會更加重視了。
另外，父母還可以讓他周圍的朋友、同學做不愛幹淨的孩子的工作。因為每個孩子都會重視他的“圈子”裏的人對他的看法。
11、推一下動一下，父母不說從不動手做家務
現在，孩子主動做家務勞動的可以說少得可憐，大部分的孩子表現懶惰，父母不說從來不動手做家務。要知道，懶惰會吞噬一個人的心靈，就像蒙塵可以使鐵生鏽一樣，懶惰可以輕而易舉地毀掉一個人。
【引以為戒】
開心是家裏的獨生子，從來都是“衣來伸手，飯來張口”，自己的事從來都不做的。於是，養成了懶惰的習慣。現在已經上四年級了，開心還是和以前一樣懶，父母不說從來不做家務事。即使做，也是在父母的再三催促下，很不情願地去做。
媽媽：開心，你已經兩天沒有掃地了，昨天你說累想休息一天，爸爸替你代勞了。今天是星期天，是不是應該幫忙做些家務了呢？
開心：媽媽，我今天……
媽媽：你別來這一套，你知道我是不會聽你這一套的。
開心：爸爸，我今天……
爸爸：昨天我已幫了你的忙，今天還想讓我幫嗎？不行了，爸爸今天也很累呢。
開心：我和小朋友說好了，今天……
媽媽：你別找理由了，你看爸媽今天很忙，做做家務是應該的……
開心仔仔：知道了。我現在去打掃就是了。
【專家點評】
《家庭教育》曾經報道，美國哈佛大學一些社會學家、行為學家和兒童教育專家，對波士頓地區456名少年兒童所作的長達20年的跟蹤調查發現，愛幹家務的孩子與不幹家務的孩子相比，長大後的失業率為1：15，犯罪率為1：10，前者比後者的平均收入要高出20％左右。
專家們分析說，讓孩子從小做家務，有助於培養他們吃苦耐勞、珍惜勞動成果、珍惜家庭親情、尊重他人的優良品質，他們長大以後自然比那些“四體不勤”的孩子更有出息。
事實證明，不愛做家務的孩子，至少存在以下弊端：一是不知道珍惜勞動成果；二是動手能力弱，眼高手低；三是依賴性強，缺乏獨立性；四是缺乏同情心，不知道感激父母，認為他們的付出是理所當然的。
不愛勞動的孩子，是懶惰的表現。而懶惰是一種精神腐蝕劑，因為懶惰，孩子不願意學習求知；因為懶惰，孩子不願意去戰勝那些完全可以戰勝的困難。因此，那些生性懶惰的孩子不可能在社會生活中成為一個成功者，他們永遠是失敗者。
懶惰是一種惡劣而卑鄙的精神重負，孩子一旦背上了懶惰這個包袱，就隻會整天怨天尤人、精神沮喪、無所事事，這種人完全是對社會無用的可憐蟲。
可見，孩子的勞動教育是德育教育的最重要的內容，缺乏勞動教育是家庭教育的失敗，而這種失敗會在孩子今後的社會生活中給以某種懲罰性的報複。
因此父母應該經常教育孩子，“櫻桃好吃樹難栽，不下苦功花不開”，“幸福不是毛毛雨，不會自己從天上掉下來”。美好的東西隻有付出相應的勞動和汗水才能獲得。
【教子有方】
要孩子幫忙做家務，並不全是因為要減輕父母的工作，真正的目的是要培養孩子獨立的性格，讓他們明白有權利也有義務的道理——父母給孩子一個美滿幸福和舒適的家，孩子在享受的同時，也應該為這個家付出努力。
1．訓練孩子做家務
現代父母大都十分疼愛孩子，但千萬別寵壞他們。當孩子有能力做一些簡單的家務時，父母就應分配一些工作給他們。事實上，那麼一點點簡單的家務活並不會對子女造成壓力或使他們太勞累。而且，從小訓練孩子做家務，可以培養孩子成為一個有責任的人。
2．認清家庭角色
有時候孩子會因懶隋而不肯做家務，所以父母應早早分配好哪些家務由孩子負責，要他明白做好那一份家務是自己的責任。一旦分配了工作，除非有特殊理由，如孩子生病了、要應付考試等，孩子都必須履行自己的職責。孩子不肯做，父母也不能心軟。比如孩子是負責掃地的，如果他不去掃，地板就是髒的，正如媽媽不煮飯，一家人便會沒有飯吃一樣，從而讓孩子明白，任何一個人在家中都有自己的角色和責任。漸漸地可以讓孩子明白，家中每一個成員都是重要的。
3．鼓勵孩子做力所能及的家務
家長要支持、鼓勵孩子參加力所能及的家務勞動，正確認識孩子參與家務勞動不是為了減輕成人的勞動，而是為了養成熱愛勞動的習慣，培養責任感、義務感、獨立性、自信心等良好品質。
4．要讓孩子有參與家事的機會
孩子參與家事可以讓他感到自己是家裏的一分子，以身為一分子為責任與義務，增加對家庭的歸屬感，家長要讓孩子有參與家事的機會，並多給予鼓勵、讚美，使孩子從工作中得到成就感及自信心，且肯定自己的能力，並從做家事中培養責任感及積極的人格。