會議室。“大家都安靜了。”“校長，您把大家都召集來是有什麼事嗎？是學校出事了嗎？”“是這樣的我今天召集大家到這裏來呢確實是有事要和大家商量。大家都知道我們學校是本校留在這個地區的招生點每年我們都是按照招生的人數來進行工資獎金發放的。這也一直是我們學校的傳統，我們學校已經兩年沒有向本校送去優質的新生了。本校在這次的招新開始的時候給我來過電話說是如果我們今年還不能招到優秀的新生那麼這裏的學校將拆除。現在呢招生已經進行的差不多了。我看了下大家反饋回來的信息今年大家還是沒有招到好的苗子。但是剛剛蒔老師給我們反饋了一個學生的資料而且那個孩子正在參加我們學校的跳級考試。我已經看過那孩子的語文卷子了，我讓楠老師把複印件給大家看看。看完以後大家都說說自己的意見。”
“這怎麼可能！不可能的連一個扣分點都沒有這絕對不會是一個小孩做的題這怎麼可能呢！”“就是啊，就算是一般的老師也不可能做的這麼好啊。”“是啊，我們看過多少試卷都沒有看見過這麼完美的試卷。”“這簡直就是天才啊，有了他我們就有救了。”“對啊，我們有救了學校也有救了。校長您剛剛說那個孩子正在參加我們學校的跳級考試是嗎？那我們可以放寬考試的要求隻要把他拉進我們學校再把他送去本校那麼我們就可以逃過一劫了而且大家還可以拿到工資和金。”“越老師說的不錯，我這次找大家來就是商量這件事的。現在考試還在進行中雖然不知道她其他的成績怎麼樣可是僅僅是語文成績就可以勉強進入本校了。但是我還是要和大家商量的是我們一定要把這孩子送去本院嗎？他不是那些想去學院接受培養的孩子，而是單純的想要學習知識的。這樣好的一個孩子是很難見的。如果真的送去本院怕是會毀了這孩子的未來啊。”“校長您在說什麼呢？如果不把他送去本院我們會連學校都保不住的。如果沒有學校我們要怎麼辦啊！！！”“越老師，校長這麼說是有道理的。你別吵。這不是在商量嗎?”“我不管，這個孩子一定要被送去本院，我們可以給他的父母一筆錢。而且就算我們將他送去本院那也不一定就會毀了他啊。誰知道他會不會更加的；厲害呢。說不定以後還會感激我們呢。”“越老師話雖這麼說可是這畢竟是那孩子自己的人生，我看還是按照老規矩投票吧。我建議問問那孩子自己的意願如果她不願意就算了如果願意就給他的家人一筆錢送她去本院。現在舉手表決。”“我同意校長說的，我們都不年輕了，有沒有那點錢和獎金都不重要了，可是那個孩子還小她會是國家的未來文學界的未來。不能毀了他。”“我複議。”“我複議。”“複議。”“複議”·········“舉手表決結果為13：5，我會讓蒔老師去問那個孩子的。大家都回去工作吧。”“是··········”
“楠老師，你去將決定告訴蒔老師。”“我明白了，校長。”“嗯，去吧。”希望上天保佑啊。那麼小的孩子實在是不忍心啊。希望那孩子不要選擇後麵哪條路否則我就是再不想也幫不了什麼啊。“好了，王雪琪同學，數學就到此結束了。你可以去吃午飯了。我們下午兩點開始英語考試。希望你不要遲到。”“好的，老師。感謝您。”“去吧。”“是，老師再見。”
“楠老師，你好請問校長是怎樣決定的？”“蒔老師，是這樣的經過投票後決定尊重孩子本生的意願由她自己決定。”“那真是太好了。”“是的，校長說了這件事就交給蒔老師處理了。”“我明白了，放心吧。”